http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
γλώσσες αξιολόγησης στην προσχολική αγωγή
Εισαγωγή των επιμελητών στην παρούσα έκδοση -- Εισαγωγή των συγγραφέων στην παρούσα έκδοση -- Εισαγωγή των συγγραφέων στη δεύτερη έκδοση -- Ευχαριστίες --Πρόλογος [CARNILA RINALDI] -- 1.Σχετικά με αυτό το βιβλίο -- 2. Θεωρητικές προσεγγίσεις: Νεωτερικότητα και μετανεωτερικότητα, εξουσία και ηθική --3. Κατασκευάζοντας την πρώιμη παιδική ηλικία: Τι πιστεύουμε πως είναι η πρώιμη παιδική ηλικία -- 4. Κατασκευάζοντας τον προσχολικό θεσμό: Ποιος θεωρούμε ότι είναι ο σκοπός του -- 5. Από τον λόγο της ποιότητας στον λόγο της δημιουργίας νοήματος -- 6. Το εγχείρημα της Στοκχόλμης: Κατασκευάζοντας την παιδαγωγική που μιλά με τη φωνή του παιδιού,του παιδαγωγού και του γονέα -- 7. Παιδαγωγική τεκμηρίωση: Μια πρακτική αναστοχασμού και δημοκρατίας -- 8. Ο Κόσμος των Λίγων και ο Κόσμος των Πολλών: Απειλές και ευκαιρίες -- Βιβλιογραφία Ευρετήριο όρων και ονομάτων.
Gunilla Dahlberg, Peter Moss, Alan Pence ; επιστημονική επιμέλεια: Παντελής Κυπριανός - Ελάνη Μουσένα, μετάφραση Αναστασία Γυφτοπούλου.
Τίτλος πρωτοτύπου: Beyond quality in early childhood education and care: languages of evaluation.
Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές παραπομπές (σ. 367-381) και ευρετήριο.
Beyond quality in early childhood education and care: languages of evaluation