|
|
|
|
| LEADER |
02063nam a2200325 i 4500 |
| 001 |
10118816 |
| 003 |
GR-PaULI |
| 005 |
20210117205714.0 |
| 008 |
160119s2010 gr f g 1 gre d |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_152000000000000_3_SCH
|7 0
|9 188068
|a LISP
|b LISP
|c BSC
|d 2016-04-24
|i 258570
|l 11
|m 3
|o 370.152 3 SCH
|p 025000296336
|r 2024-02-22 00:00:00
|s 2024-01-16
|t 1
|v 2016.00
|w 2016-04-24
|y BK15
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_152000000000000_3_SCH
|7 0
|9 232610
|a LISP
|b LISP
|c BSC
|d 2019-06-04
|i 140625
|l 6
|m 4
|o 370.152 3 SCH
|p 025000262695
|q 2024-11-11
|r 2024-09-30 14:10:03
|s 2024-09-30
|t 2
|v 2019.00
|w 2019-06-04
|y BK15
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_152000000000000_3_SCH
|7 0
|9 358489
|a LISK
|b LISK
|c BSC
|d 2022-03-30
|i 69855
|l 0
|o 370.152 3 SCH
|p 992410069855
|r 2022-03-30 00:00:00
|t 3
|w 2022-03-30
|y BK15
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_152000000000000_3_SCH
|7 0
|9 358490
|a LISK
|b LISK
|c BSC
|d 2022-03-30
|i 69856
|l 0
|o 370.152 3 SCH
|p 992410069856
|r 2022-03-30 00:00:00
|t 4
|w 2022-03-30
|y BK15
|
| 999 |
|
|
|c 115948
|d 115948
|
| 020 |
|
|
|a 9789604557691
|
| 040 |
|
|
|a GR-PaULI
|b gre
|c GR-PaULI
|e AARC2
|
| 041 |
1 |
|
|a gre
|a eng
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 370.152 3
|2 23
|
| 100 |
1 |
|
|a Schunk, Dale H.
|9 148419
|e συγγραφέας.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Θεωρίες μάθησης :
|b μια εκπαιδευτική θεώρηση /
|c Dale H. Schunk ; μετάφραση Ελισσάβετ Εκκεκάκη ; επιστημονική επιμέλεια Γιώργος Κουλαουζίδης.
|
| 260 |
|
|
|a Αθήνα :
|b Μεταίχμιο,
|c 2010.
|
| 300 |
|
|
|a xxi, 649 σ. ;
|c 30 εκ.
|
| 504 |
|
|
|a Περιέχει βιβλιογραφία και ευρετήριο.
|
| 650 |
|
4 |
|9 291
|a Μάθηση
|
| 700 |
1 |
|
|a Εκκεκάκη, Ελισσάβετ
|9 90858
|e μεταφράστρια.
|
| 700 |
1 |
|
|a Κουλαουζίδης, Γιώργος
|9 91091
|e επιμελητής.
|
| 765 |
0 |
8 |
|i Μετάφραση του :
|t Learning theories: an educational perspective
|
| 852 |
|
|
|a GR-PaULI
|b ΠΑΤΡΑ
|b ΒΚΠ
|b ΒΣ1
|k ΑΣΧΕ
|h 370.152 3 SCH
|m 133244
|p 025000250904
|t 1
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK15
|
| 998 |
|
|
|c ΜΠΟΥΡΑΣ
|d 2016-01
|
