|
|
|
|
| LEADER |
02502nam a2200313 a 4500 |
| 001 |
GR-Patra27097 |
| 008 |
080129s2004 gr g 000 0 gre d |
| 020 |
|
|
|a 9604021370
|
| 040 |
|
|
|a GrPaTEI
|b gre
|c GR-PaULI
|
| 040 |
|
|
|a GrPaTEI
|b gre
|c GR-PaULI
|
| 082 |
|
0 |
|a 370.153
|2 22
|
| 110 |
2 |
|
|a Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
|b Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Πρόγραμμα προαγωγής της ψυχικής υγείας και της μάθησης :
|b κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο: βιβλίο για τον εκπαιδευτικό δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης /
|c Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών / Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας ; Επιμέλεια: Χρυσή Γ. Χατζηχρήστου
|n 2 .
|p Αναγνώριση, έκφραση, χειρισμός συναισθημάτων.
|
| 260 |
|
|
|a Αθήνα :
|b Τυπωθήτω -Γιώργος Δαρδανός,
|c 2004
|
| 300 |
|
|
|a 52 σ.
|
| 504 |
|
|
|a Βιβλιογραφία: σ. 35-41
|
| 650 |
|
0 |
|a Emotional intelligence
|x Study and teaching (Secondary)
|
| 650 |
|
0 |
|a Social skills
|x Study and teaching (Secondary)
|z Greece
|
| 650 |
|
0 |
|a Social skills
|z Study and teaching (Secondary)
|
| 650 |
|
4 |
|a Κοινωνικές δεξιότητες
|x Μελέτη και διδασκαλία (Δευτεροβάθμια)
|x Προγράμματα δραστηριοτήτων
|
| 650 |
|
4 |
|a Κοινωνικές δεξιότητες
|x Μελέτη και διδασκαλία (Δευτεροβάθμια)
|z Ελλάς
|
| 650 |
|
4 |
|a Συναισθηματική νοημοσύνη
|x Μελέτη και διδασκαλία (Δευτεροβάθμια)
|
| 700 |
1 |
|
|a Χατζηχρήστου, Χρυσή
|
| 710 |
0 |
|
|a Τυπωθήτω
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_153000000000000_ΠΡΟ
|7 1
|9 309499
|a LISK
|b LISK
|c BSC
|d 2021-01-17
|e 24
|f 0
|g 0.00
|l 0
|o 370.153 ΠΡΟ
|p 92410043664
|r 2021-01-17 00:00:00
|t 1
|w 2021-01-17
|y BKN
|x 20081030 0 0
|x GrPaTEI
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_153000000000000_ΠΡΟ
|7 1
|9 309500
|a LISK
|b LISK
|c BSC
|d 2021-01-17
|e 24
|f 0
|g 0.00
|l 0
|o 370.153 ΠΡΟ
|p 92410044038
|r 2021-01-17 00:00:00
|t 1
|w 2021-01-17
|y BKN
|x 20081030 0 0
|x GrPaTEI
|
| 971 |
|
|
|a .b26746694
|b 16-04-20
|c 26-09-16
|
| 999 |
|
|
|c 178229
|d 178229
|
