Συγκριτική μελέτη παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες και παιδιών τυπικά αναπτυσσόμενων κατά τη διαδικασία ακουστικής μνήνης και ανάγνωσης = Comparative study of children with learning difficulties and typically developing children in the process of auditory memory and reading /
Κύριος συγγραφέας: | Καραντζή, Χριστίνα |
---|---|
Συλλογικό Έργο: | Σ.Ε.Υ.Π.. Τμήμα Λογοθεραπείας, ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ |
Άλλοι συγγραφείς: | Βλάχου, Αντωνία, Κασταμονίτη, Δήμητρα |
Μορφή: | Βιβλίο |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
Πάτρα :
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας,
2012
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://nereus.library.upatras.gr/formerpat/ptyxiakes/seyp/seyp_log/2011-2014/11856pe.pdf |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Τα προβλήματα της μνήμης των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες στην αριθμητική και την ανάγνωση : γνωστική θεώρηση - εκπαιδευτικές προεκτάσεις /
ανά: Καραντζής, Ιωάννης Δ.
Έκδοση: (2001) -
Τα προβλήματα της μνήμης των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες στην αριθμητική και την ανάγνωση : γνωστική θεώρηση - εκπαιδευτικές προεκτάσεις /
ανά: Καραντζής, Ιωάννης Δ.
Έκδοση: (2004) -
Πειραματικές προσεγγίσεις για τη μελέτη της μνήμης των παιδιών με μαθησιακές αδυναμίες στην αριθμητική ή/και την ανάγνωση
ανά: Καραντζής, Ιωάννης Δ.
Έκδοση: (1998) -
Αξιολόγηση της ακουστικής εργαζόμενης μνήμης σε παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες συγκριτικά με παιδιά πρόσκτησης τυπικών μαθησιακών ικανοτήτων
ανά: Δρολαπα, Μαρία, κ.ά.
Έκδοση: (2020) -
Πειραματικές προσεγγίσεις για τη μελέτη της μνήμης των παιδιών με μαθησιακές αδυναμίες στην αριθμητική ή/και την ανάγνωση
ανά: Καραντζής, Ιωάννης
Έκδοση: (2009)