Βαριά, Μ., Κωτσοπούλου, Α., Νικοβγένη, Σ., & Ρουμελιώτη, Π. (2013). Διδαχή του ελληνικού αλφάβητου με τη μέθοδο "Phoneme touch and say" (Άγγιξε και πες) σε παιδιά τυπικής ανάπτυξης με μητρική γλώσσα την ελληνική, σε παιδιά με μητρική τη ρομανί και σε παιδιά με φωνολογική διαταραχή και σύγκριση της επίδοσής τους =: Teaching of the greek alphabet using the method "Phoneme touch and say" to typically developing children with mother tongue greek, children with mother tongue Romani, and chidren with phonological disorders and comparison of their performance. ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας.
Chicago Style (17th ed.) CitationΒαριά, Μαργαρίτα, Αγγελική Κωτσοπούλου, Σπυριδούλα Νικοβγένη, and Παναγιώτα Ρουμελιώτη. Διδαχή του ελληνικού αλφάβητου με τη μέθοδο "Phoneme Touch and Say" (Άγγιξε και πες) σε παιδιά τυπικής ανάπτυξης με μητρική γλώσσα την ελληνική, σε παιδιά με μητρική τη ρομανί και σε παιδιά με φωνολογική διαταραχή και σύγκριση της επίδοσής τους =: Teaching of the Greek Alphabet Using the Method "Phoneme Touch and Say" to Typically Developing Children with Mother Tongue Greek, Children with Mother Tongue Romani, and Chidren with Phonological Disorders and Comparison of Their Performance. Πάτρα: ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, 2013.
MLA (8th ed.) CitationΒαριά, Μαργαρίτα, et al. Διδαχή του ελληνικού αλφάβητου με τη μέθοδο "Phoneme Touch and Say" (Άγγιξε και πες) σε παιδιά τυπικής ανάπτυξης με μητρική γλώσσα την ελληνική, σε παιδιά με μητρική τη ρομανί και σε παιδιά με φωνολογική διαταραχή και σύγκριση της επίδοσής τους =: Teaching of the Greek Alphabet Using the Method "Phoneme Touch and Say" to Typically Developing Children with Mother Tongue Greek, Children with Mother Tongue Romani, and Chidren with Phonological Disorders and Comparison of Their Performance. ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, 2013.
