APA (7th ed.) Citation

Δημακάκου, Π., Κασταμονίτη, Δ., Μακρή, Ε., & Τσιατούρα, Μ. (2010). Χορήγηση του ερωτηματολογίου PLOS (pragmatic language observation scale) σε παιδιά σχολικής ηλικίας με υψηλής λειτουργικότητας αυτισμό-σύνδρομο Aspenger και σύγκριση με το ΔΕΛ (δοκιμασία εκφραστικού λεξιλογίου): Sampling of questionnaire PLOS (Pragmatic Language Observation Scale) at school-age children with high functional autism-Aspenger's syndrome in comparison with Expressive Vocabualary Test. Τ.Ε.Ι. Πάτρας.

Chicago Style (17th ed.) Citation

Δημακάκου, Παναγιώτα, Δήμητρα Κασταμονίτη, Ελένη Μακρή, and Μαρία Τσιατούρα. Χορήγηση του ερωτηματολογίου PLOS (pragmatic Language Observation Scale) σε παιδιά σχολικής ηλικίας με υψηλής λειτουργικότητας αυτισμό-σύνδρομο Aspenger και σύγκριση με το ΔΕΛ (δοκιμασία εκφραστικού λεξιλογίου): Sampling of Questionnaire PLOS (Pragmatic Language Observation Scale) at School-age Children with High Functional Autism-Aspenger's Syndrome in Comparison with Expressive Vocabualary Test. Πάτρα: Τ.Ε.Ι. Πάτρας, 2010.

MLA (8th ed.) Citation

Δημακάκου, Παναγιώτα, et al. Χορήγηση του ερωτηματολογίου PLOS (pragmatic Language Observation Scale) σε παιδιά σχολικής ηλικίας με υψηλής λειτουργικότητας αυτισμό-σύνδρομο Aspenger και σύγκριση με το ΔΕΛ (δοκιμασία εκφραστικού λεξιλογίου): Sampling of Questionnaire PLOS (Pragmatic Language Observation Scale) at School-age Children with High Functional Autism-Aspenger's Syndrome in Comparison with Expressive Vocabualary Test. Τ.Ε.Ι. Πάτρας, 2010.