Vygotsky and education : instructional implications and applications of sociohistorical psychology /

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Άλλοι συγγραφείς: Moll, Luis C. (επιμελητής)
Μορφή: Βιβλίο
Γλώσσα:English
Έκδοση: Cambridge Cambridge University Press 1990
Θέματα:
LEADER 01035nam a2200253 u 4500
001 10045366
003 upatras
005 20210117200151.0
008 030122s1990 uk eng
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 153_000000000000000_VYG  |7 0  |9 34660  |a LISP  |b LISP  |c BSC  |d 2016-04-24  |i 069764  |l 3  |m 2  |o 153 VYG  |p 025000107641  |q 2024-11-11  |r 2024-09-30 14:10:07  |s 2024-09-30  |t 1  |w 2016-04-24  |y BK15 
999 |c 22229  |d 22229 
020 |a 0521385792 
040 |a GR-PaULI  |c GR-PaULI 
041 0 |a eng 
082 0 4 |a 153 
245 1 0 |a Vygotsky and education :  |b instructional implications and applications of sociohistorical psychology /  |c edited by Luis C. Moll. 
260 |a Cambridge  |b Cambridge University Press  |c 1990 
300 |a xi, 439 σ. ;  |c 23 εκ. 
504 |a Περιλαμβάνει ευρετήριο. 
650 4 |a Γνωστική ψυχολογία  |x Μάθηση  |9 42 
650 4 |a Ψυχολογία  |x Θεωρίες  |9 8493 
700 1 |a Moll, Luis C.  |9 36006  |e επιμελητής 
942 |2 ddc  |c BK15 
998 |c ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ  |d 2003-01