Scientific inquiry and nature of science implications for teaching, learning and teacher education
Κύριος συγγραφέας: | Flick, L. B. |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Lederman, L. G. |
Μορφή: | Βιβλίο |
Γλώσσα: | English |
Έκδοση: |
Dordreht, NE
Kluwert academic puplishers
2004
|
Σειρά: | Science & technology education library
25 |
Θέματα: |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Ειδικά θέματα Διδακτικής και Μουσειολογίας Φυσικών Επιστημών
ανά: Κολιόπουλος, Δημήτριος, κ.ά.
Έκδοση: (2022) -
University museums as mediators between university and society : the example of Patras University Science and Technology Museum
ανά: Theologi-Gouti, Penelope, κ.ά.
Έκδοση: (2021) -
Συγκριτική αξιολόγηση του ερευνητικού έργου των ελληνικών ομάδων διδακτικής των φυσικών επιστημών
ανά: Ζαφειροπούλου, Καλλιόπη
Έκδοση: (2013) -
Η χρήση μοντέλων από την Ιστορία της Επιστήμης για την ανίχνευση και το μετασχηματισμό βιωματικών νοητικών παραστάσεων των μαθητών στο πεδίο της Οπτικής: Διδακτική προσέγγιση
ανά: Δέδες, Χρήστος
Έκδοση: (2007) -
Σχεδιασμός και αξιολόγηση «Εκπαιδευτικών νησίδων φυσικών επιστημών και τεχνολογίας» ως περιβαλλόντων μη τυπικής μορφής εκπαίδευσης σε αρχαιολογικό μουσείο
ανά: Γεωργοπούλου, Πόπη
Έκδοση: (2022)