|
|
|
|
LEADER |
05200nam a2200361 u 4500 |
001 |
10099586 |
003 |
upatras |
005 |
20231207123955.0 |
008 |
121129s2012 gre |
020 |
|
|
|a 9789605460563
|
040 |
|
|
|a GR-PaULI
|c GR-PaULI
|
041 |
0 |
|
|a gre
|
082 |
1 |
4 |
|a 372.66
|2 22
|
100 |
1 |
|
|a Άλκηστις
|4 aut
|9 49152
|
245 |
1 |
0 |
|a Το βιβλίο της δραματοποίησης
|c Άλκηστις
|
260 |
|
|
|a Αθήνα
|b Πεδίο
|c 2012
|
300 |
|
|
|a 245 σ.
|b εικ.
|c 23 εκ.
|
504 |
|
|
|a Περιέχει βιβλιογραφικές παραπομπές.
|
505 |
1 |
|
|a Η δραματοποίηση ως παιδαγωγική και θεραπευτική διαδικασί α--Θεάτρο: Διαχρονική αναζήτηση --Προς μια φιλοσοφική προσέγγιση της δρ αματοποίησης --Πατί η δραματοποίηση; --Η Δυναμική της ομάδας --Οι επί μ έρους στόχοι του εκπαιδευτικού-εμψυχωτή --Βασικές αρχές--Διαδικασία τη ς δραματοποίησης-- Εισαγωγή στη δραματοποίη--Καθαυτό δραματοποίηση --Αξ ιολόγηση της δραματοποίησης --Ανάλυση στοιχείων στη δραματοποίηση-- Παρ αδείγματα --Μορφές και τρόποι θεατρικής έκφρασης --Τρόποι κίνησης στην παρουσίαση της δραματοποίησης --Αυτοσχεδιασμός. Διάφορες μορφές αυτοσχ εδιασμού (1-2).--Παντομίμα. Μίμηση και μιμική τέχνη --Ατομικές ασκήσει ς. Πλεονεκτήματα-Μειονεκτήματα --Ασκήσεις σε ζευγάρια--Ασκήσεις σε μικ ρές ομάδες (με τρία άτομα) --Ασκήσεις σε μικρές ομάδες (με τέσσερα άτομ α) --Μικρές ομάδες. Πλεονεκτήματα-Μειονεκτήματα --Θέματα-Θεματολογική κ ατάταξη --Σύνθεση μύθων-ιστοριών-- Οπτικά ερεθίσματα--Ακουστικά ερεθίσ ματα --Γραφικές παραστάσεις --Θεματικά στιγμιότυπα (Tableaux vivants-Ζ ωντανοί πίνακες)--Εργασία με λέξεις --Εργασία με γράμματα --Εργασία με τα συναισθήματα μας --Εργασία με εφημερίδες --Εργασία με πανί --Εργασί α με πετσέτες --Εργασία με ομπρέλες --Εργασία με βεντάλιες --Εργασία με σπίρτα --Εργασία με τηλέφωνα --Εργασία με κεριά --Σκιές --Εργασία με σωσίβια --Εργασία με κούτες --Εργασία με κορνίζες και πλαίσια παραθύρω ν --Εργασία με καπέλα --Εργασία με βαλίτσες και τσάντες --Εργασία με ρο ύχα και εξαρτήματα--Εργασία με ανδρείκελα --Εργασία με μεγάλα χάρτινα σ ώματα--Η Δραματοποίηση και το άτομο με ειδικές ανάγκες --Δραματοποίηση και παιδιά με ειδικές ανάγκες,γράφει η Ρέα Καραγεωργίου --To Picture theatre στην τάξη, γράφει ο Stig Eriksson.
|
650 |
|
4 |
|a Δράμα
|x Μελέτη και διδασκαλία
|9 50629
|
650 |
|
4 |
|a Θέατρο στην εκπαίδευση
|9 2014
|
650 |
|
4 |
|a Παιδικό θέατρο
|9 2573
|
650 |
|
4 |
|a Τέχνη στην εκπαίδευση
|9 47760
|
942 |
|
|
|2 ddc
|c BK15
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 372_660000000000000_ΑΛΚ
|7 0
|9 117900
|a LISP
|b LISP
|c BSC
|d 2016-04-24
|i 113535
|l 1
|o 372.66 ΑΛΚ
|p 025000210773
|r 2018-10-24 00:00:00
|s 2018-10-16
|t 3
|w 2016-04-24
|y BK15
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 372_660000000000000_ΑΛΚ
|7 0
|9 117901
|a LISP
|b LISP
|c BSC
|d 2016-04-24
|i 113536
|l 1
|o 372.66 ΑΛΚ
|p 025000210774
|r 2024-01-12 00:00:00
|s 2023-12-12
|t 4
|w 2016-04-24
|y BK15
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 372_660000000000000_ΑΛΚ
|7 0
|9 117902
|a LISP
|b LISP
|c BSC
|d 2016-04-24
|i 113537
|l 1
|m 1
|o 372.66 ΑΛΚ
|p 025000210775
|r 2018-11-20 00:00:00
|s 2018-11-01
|t 5
|w 2016-04-24
|y BK15
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 372_660000000000000_ΑΛΚ
|7 0
|9 117903
|a LISP
|b LISP
|c BSC
|d 2016-04-24
|i 113538
|l 3
|o 372.66 ΑΛΚ
|p 025000210776
|r 2019-10-29 00:00:00
|s 2019-10-11
|t 6
|w 2016-04-24
|y BK15
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_660000000000000_ΑΛΚ
|7 0
|9 117904
|a THST
|b THST
|d 2016-04-24
|i 012473
|l 1
|o 372.66 ΑΛΚ
|p 025000198123
|r 2020-02-05 00:00:00
|s 2020-01-22
|t 1
|w 2016-04-24
|y BK15
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_660000000000000_ΑΛΚ
|7 0
|9 117905
|a THST
|b THST
|d 2016-04-24
|i 012474
|l 0
|o 372.66 ΑΛΚ
|p 025000198124
|r 2016-04-24 00:00:00
|t 2
|w 2016-04-24
|y BK15
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 372_660000000000000_ΑΛΚ
|7 0
|9 215462
|a LISP
|b LISP
|c BSC
|d 2017-09-28
|i 103778
|l 1
|m 1
|o 372.66 ΑΛΚ
|p 025000085752
|r 2017-12-19 00:00:00
|s 2017-11-24
|t 7
|w 2017-09-28
|y BK15
|
998 |
|
|
|c ΜΑΝΙΑ
|d 2012-11
|
999 |
|
|
|c 78551
|d 78551
|