|
|
|
|
| LEADER |
02000nam a2200289 u 4500 |
| 001 |
10107453 |
| 003 |
upatras |
| 005 |
20210413174824.0 |
| 008 |
111205s gre |
| 040 |
|
|
|a CEID
|c CEID
|
| 040 |
|
|
|a XX-XxUND
|c ΤΜΗΥΠ
|
| 245 |
1 |
0 |
|a ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΦΥΣΕΩΣ ΣΕ ΠΑΡΑΘΥΡΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ SUGAR ΠΟΥ ΘΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΕΤΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΑΣΥΡΜΑΤΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΤΟΥ OLPC ΙΑ ΣΗΜΜΕΤΟΧΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΠΟΛΛΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
|b ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
|c ΜΑΡΙΟΛΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ; ΜΠΟΥΡΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
|
| 260 |
|
|
|a ΠΑΤΡΑ
|b ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ, ΤΜΗΥΠ
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a Σ. 110
|
| 504 |
|
|
|a ΒΙΒ. 109-110
|
| 505 |
1 |
|
|a ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σ. 12
|a ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Σ. 15
|a ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Σ. 21
|a ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Ο ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ OLPC Σ. 41
|a ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ OLPC Σ. 49
|a ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΟ OLPC Σ. 67
|a ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ HANGMAN Σ. 73
|a ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΕΠΙΛΟΓΟΣ Σ. 83
|
| 650 |
|
4 |
|a Πτυχιακή Εργασία
|9 125162
|
| 650 |
|
4 |
|a ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2010
|9 128468
|
| 650 |
|
4 |
|a Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και παιδιά
|9 57681
|
| 650 |
|
4 |
|a HANGMAN ACTIVITY
|9 128809
|
| 650 |
|
4 |
|a Ηλεκτρονικοί υπολογιστές
|x Δίκτυα
|9 64562
|
| 650 |
|
4 |
|a Τεχνολογία
|9 9198
|
| 650 |
|
4 |
|9 328
|a Εκπαίδευση
|
| 852 |
|
|
|a GR-PaULI
|b ΠΑΤΡΑ
|b ΤΜΗΥΠ
|t 1
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|7 0
|9 144303
|a CEID
|b CEID
|d 2016-04-24
|l 0
|r 2016-04-24 00:00:00
|t 1
|v 2016.00
|w 2016-04-24
|
| 999 |
|
|
|c 93891
|d 93891
|
