|
|
|
|
LEADER |
02383nam a2200409 i 4500 |
001 |
10012833 |
003 |
GR-PaULI |
005 |
20231129110315.0 |
008 |
881025s1989 gr g gre d |
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_102000000000000_DRE
|7 0
|9 148784
|a LISP
|b LISP
|c BSC
|d 2016-04-24
|i 083082
|l 1
|o 371.102 DRE
|p 025000150184
|r 2017-03-24 00:00:00
|s 2017-03-09
|t 1
|y BK15
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 370_150000000000000_DRE
|7 0
|9 148785
|a PTDE
|b PTDE
|d 2016-04-24
|i 3414
|l 0
|o 370.15 DRE
|p 025000033393
|r 2016-04-24 00:00:00
|t 2
|v 2016.00
|w 2016-04-24
|y BK15
|
999 |
|
|
|c 96338
|d 96338
|
020 |
|
|
|a 960716105X
|
040 |
|
|
|a GR-PaULI
|b gre
|c GR-PaULI
|e AACR2
|
041 |
1 |
|
|a gre
|h eng
|
082 |
0 |
4 |
|a 371.102
|2 23
|
082 |
0 |
4 |
|a 370.15
|2 23
|
100 |
1 |
|
|a Dreikurs, Rudolf,
|d 1897-1973
|e συγγραφέας
|9 6587
|
245 |
1 |
0 |
|a Διατηρώντας την ισορροπία στην τάξη /
|c Ρούντολφ Ντράικωρς, Μπερνίς Μπρόνια Γκράνγουωλντ, Φλόυ Πέππερ ; μετάφραση Μπάμπη Γραμμένου, Ανδρέα Κοντοσιάνου.
|
246 |
1 |
|
|i Τίτλος εξωφύλλου:
|a Διατηρώντας την ισορροπία στην τάξη :
|b η μετάβαση από το αυταρχικό στο δημοκρατικό σχολείο
|
260 |
|
|
|a Αθήνα :
|b Θυμάρι,
|c 1989.
|
300 |
|
|
|a 389 σ. ;
|c 21 εκ.
|
490 |
1 |
|
|a Ανθρώπινες σχέσεις- αγωγή-συμπεριφορά
|
650 |
|
4 |
|a Μέθοδοι διδασκαλίας
|9 2451
|
650 |
|
4 |
|a Παιδαγωγική
|9 3437
|
650 |
|
4 |
|a Αγωγή
|9 47721
|
650 |
|
4 |
|9 39893
|a Εκπαίδευση, Στοιχειώδης
|
700 |
1 |
|
|9 56957
|a Γραμμένος, Μπάμπης
|e μεταφραστής
|
700 |
1 |
|
|a Κοντοσιάνος, Ανδρέας
|e μεταφραστής
|9 29201
|
700 |
1 |
|
|9 164040
|a Grunwald, B. B.
|e συγγραφέας
|
700 |
1 |
|
|9 164041
|a Perrer, Floy C.
|e συγγραφέας
|
765 |
0 |
8 |
|i Μετάφραση του:
|t Maintaining sanity in the classroom
|
830 |
|
0 |
|9 164044
|a Ανθρώπινες σχέσεις-Αγωγή-Συμπεριφορά (Θυμάρι)
|
852 |
|
|
|a GR-PaULI
|b ΠΑΤΡΑ
|b ΒΚΠ
|b ΒΣ1
|k ΑΣΧΕ
|h 370.15 DRE
|m 083082
|p 025000150184
|t 1
|
852 |
|
|
|a GR-PaULI
|b ΠΑΤΡΑ
|b ΠΤΔΕ
|k ΑΣΧΕ
|h 370.15 DRE
|m 3414
|p 025000033393
|t 2
|
942 |
|
|
|2 ddc
|c BK15
|
998 |
|
|
|c ΛΟΤΣΑΡΗ
|b 2017-09
|