Ψηφιακή επάρκεια εκπαιδευτικών και κίνητρο στην ξενόγλωσση τάξη
Στο κεφάλαιο αυτό μελετώνται οι ρόλοι του/της διδάσκοντος/-ουσας και του μαθητή και πώς αυτοί διαφοροποιούνται και επανακαθορίζονται στον αιώνα που ζούμε με τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών. Παρουσιάζεται αναλυτικά το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Ψηφιακής Επάρκειας Εκπαιδευτικών, το οποίο αρθρώνεται γύρω από...
| Κύριοι συγγραφείς: | , , , |
|---|---|
| Μορφή: | 7 |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Διαθέσιμο Online: | http://repository.kallipos.gr/handle/11419/10020 |
| Περίληψη: | Στο κεφάλαιο αυτό μελετώνται οι ρόλοι του/της διδάσκοντος/-ουσας και του μαθητή και πώς αυτοί διαφοροποιούνται και επανακαθορίζονται στον αιώνα που ζούμε με τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών. Παρουσιάζεται αναλυτικά το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Ψηφιακής Επάρκειας Εκπαιδευτικών, το οποίο αρθρώνεται γύρω από έξι διαφορετικούς τομείς επαγγελματικών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών, οι οποίοι αναλύονται διεξοδικά. Το κεφάλαιο μελετά επίσης τον ρόλο των κινήτρων στη διδασκαλία/εκμάθηση της ξένης γλώσσας και το πώς οι ψηφιακές τεχνολογίες μπορούν να συμβάλλουν στην ενίσχυσή τους. |
|---|
