Η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση
Το παρόν βιβλίο διερευνά την έννοια της αξιολόγησης της μάθησης και της ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αν και υπάρχουν διαφορετικές μορφές της αξιολόγησης, εστιάζει στη διαμορφωτική αξιολόγηση λαμβάνοντας υπόψη τη δυναμική της στην ενίσχυση της μάθησης. Το βασικό επιχείρημα του βιβλίου ε...
Κύριοι συγγραφείς: | , |
---|---|
Μορφή: | 1 |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2023
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-345 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/10812 |
id |
kallipos-11419-10812 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
kallipos-11419-108122023-12-18T11:07:34Z Η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση Formative assessment and documentation in early childhood education Σοφού, Ευστρατία Sofou, Efstratia Προσχολική εκπαίδευση Διαμορφωτική αξιολόγηση Παιδαγωγική τεκμηρίωση Early childhood education Formative assessment Pedagogical documentation Το παρόν βιβλίο διερευνά την έννοια της αξιολόγησης της μάθησης και της ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αν και υπάρχουν διαφορετικές μορφές της αξιολόγησης, εστιάζει στη διαμορφωτική αξιολόγηση λαμβάνοντας υπόψη τη δυναμική της στην ενίσχυση της μάθησης. Το βασικό επιχείρημα του βιβλίου είναι ότι η αξιολόγηση πρέπει να συνδέεται με τη μάθηση και τη διδασκαλία, να τις ενισχύει και να τις επεκτείνει. Η αποτελεσματικότητα της αξιολογικής διαδικασίας προϋποθέτει ότι ο εκπαιδευτικός μπορεί να αναγνωρίζει και να ανταποκρίνεται στη μάθηση, με στόχο την προαγωγή της. Η πρόκληση αυτή συνιστά και την πρόθεση του βιβλίου: να υποστηρίξει τους φοιτητές και φοιτήτριες και μελλοντικούς εκπαιδευτικούς προσφέροντας εννοιολογικά εργαλεία και κριτήρια για να κατανοήσουν την έννοια της διαμορφωτικής αξιολόγησης, τον σκοπό της, τις διαδικασίες που την προσδιορίζουν και τις συνθήκες που ευνοούν την εφαρμογή της στην πράξη, αλλά και να αναρωτηθούν για τις δικές τους αντιλήψεις σχετικά με την αξιολόγηση. Ειδικότερα, το βιβλίο επιχειρεί να απαντήσει σε ερωτήματα όπως: Τι είναι η διαμορφωτική αξιολόγηση; Ποια είναι η σημασία, ο σκοπός, και οι λειτουργίες της; Ποιες είναι οι σύγχρονες προσεγγίσεις της; Τι ακριβώς αξιολογείται ως προς τη μάθηση και την ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας και με ποιες διαδικασίες; Ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού, του παιδιού, και της οικογένειας στην αξιολογική διαδικασία; The book explores the concept of assessment in early childhood learning and development. Although there are different forms of assessment, it focuses on formative assessment considering its potential to enhance learning. The main argument of the book is that assessment should be linked to, reinforce, and extend learning and teaching. The effectiveness of the assessment process presupposes that the teacher can recognize and respond to learning, with the aim of promoting it. This challenge also constitutes the intention of the book: to support future teachers by offering conceptual tools and criteria to understand the concept of formative assessment, its purpose, the processes that determine it and the conditions that favour its application in practice, but also to question their own perceptions of assessment. In particular, the book attempts to answer questions such as: What is formative assessment? What are the purposes, and functions of formative assessment? What are its approaches? What exactly is assessed in terms of preschool children's learning and development and by what procedures? What is the role of the teacher, the child, and the family in the assessment process? 2023-10-04T08:57:01Z 2023-12-18T08:21:05Z 2023-10-04T08:57:01Z 2023-12-18T08:21:05Z 1 978-618-228-111-6 http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-345 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/10812 el 1 258 application/pdf application/pdf application/pdf |
institution |
Kallipos |
collection |
DSpace |
language |
Greek |
topic |
Προσχολική εκπαίδευση Διαμορφωτική αξιολόγηση Παιδαγωγική τεκμηρίωση Early childhood education Formative assessment Pedagogical documentation |
spellingShingle |
Προσχολική εκπαίδευση Διαμορφωτική αξιολόγηση Παιδαγωγική τεκμηρίωση Early childhood education Formative assessment Pedagogical documentation Σοφού, Ευστρατία Sofou, Efstratia Η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση |
description |
Το παρόν βιβλίο διερευνά την έννοια της αξιολόγησης της μάθησης και της ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αν και υπάρχουν διαφορετικές μορφές της αξιολόγησης, εστιάζει στη διαμορφωτική αξιολόγηση λαμβάνοντας υπόψη τη δυναμική της στην ενίσχυση της μάθησης. Το βασικό επιχείρημα του βιβλίου είναι ότι η αξιολόγηση πρέπει να συνδέεται με τη μάθηση και τη διδασκαλία, να τις ενισχύει και να τις επεκτείνει. Η αποτελεσματικότητα της αξιολογικής διαδικασίας προϋποθέτει ότι ο εκπαιδευτικός μπορεί να αναγνωρίζει και να ανταποκρίνεται στη μάθηση, με στόχο την προαγωγή της. Η πρόκληση αυτή συνιστά και την πρόθεση του βιβλίου: να υποστηρίξει τους φοιτητές και φοιτήτριες και μελλοντικούς εκπαιδευτικούς προσφέροντας εννοιολογικά εργαλεία και κριτήρια για να κατανοήσουν την έννοια της διαμορφωτικής αξιολόγησης, τον σκοπό της, τις διαδικασίες που την προσδιορίζουν και τις συνθήκες που ευνοούν την εφαρμογή της στην πράξη, αλλά και να αναρωτηθούν για τις δικές τους αντιλήψεις σχετικά με την αξιολόγηση. Ειδικότερα, το βιβλίο επιχειρεί να απαντήσει σε ερωτήματα όπως: Τι είναι η διαμορφωτική αξιολόγηση; Ποια είναι η σημασία, ο σκοπός, και οι λειτουργίες της; Ποιες είναι οι σύγχρονες προσεγγίσεις της; Τι ακριβώς αξιολογείται ως προς τη μάθηση και την ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας και με ποιες διαδικασίες; Ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού, του παιδιού, και της οικογένειας στην αξιολογική διαδικασία; |
format |
1 |
author |
Σοφού, Ευστρατία Sofou, Efstratia |
author_facet |
Σοφού, Ευστρατία Sofou, Efstratia |
author_sort |
Σοφού, Ευστρατία |
title |
Η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση |
title_short |
Η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση |
title_full |
Η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση |
title_fullStr |
Η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση |
title_full_unstemmed |
Η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση |
title_sort |
η διαμορφωτική αξιολόγηση και τεκμηρίωση στην προσχολική εκπαίδευση |
publishDate |
2023 |
url |
http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-345 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/10812 |
work_keys_str_mv |
AT sophoueustratia ēdiamorphōtikēaxiologēsēkaitekmēriōsēstēnproscholikēekpaideusē AT sofouefstratia ēdiamorphōtikēaxiologēsēkaitekmēriōsēstēnproscholikēekpaideusē AT sophoueustratia formativeassessmentanddocumentationinearlychildhoodeducation AT sofouefstratia formativeassessmentanddocumentationinearlychildhoodeducation |
_version_ |
1799946638921302016 |