Η θέση των Εικαστικών Τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου
Στο κεφάλαιο αυτό, μέσα από τις αναφορές της διεθνούς βιβλιογραφίας, επισημαίνεται η σημασία των Εικαστικών Τεχνών και γενικότερα της Τέχνης στην παιδαγωγική διαδικασία, αλλά και η δυσανάλογη αποτίμηση του μαθήματος των Εικαστικών από τους φορείς που ελέγχουν τον εκπαιδευτικό μηχανισμό, όπως αυτή εκ...
| Κύριοι συγγραφείς: | , , , , , , , |
|---|---|
| Μορφή: | 7 |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Διαθέσιμο Online: | http://repository.kallipos.gr/handle/11419/11157 |
| id |
kallipos-11419-11157 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
kallipos-11419-111572023-10-29T08:19:16Z Η θέση των Εικαστικών Τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου The role of Visual Arts in the Greek school reality Μπράτιτσης, Θαρρενός Μέλλιου, Κυριακή Καλαματιανού, Μαρία Φατσέας, Παναγιώτης Bratitsis, Tharrenos Melliou, Kyriaki Kalamatianou, Maria Fatseas, Panagiotis Στο κεφάλαιο αυτό, μέσα από τις αναφορές της διεθνούς βιβλιογραφίας, επισημαίνεται η σημασία των Εικαστικών Τεχνών και γενικότερα της Τέχνης στην παιδαγωγική διαδικασία, αλλά και η δυσανάλογη αποτίμηση του μαθήματος των Εικαστικών από τους φορείς που ελέγχουν τον εκπαιδευτικό μηχανισμό, όπως αυτή εκφράζεται στα ΑΠΣ των εκπαιδευτικών συστημάτων. Σημαντική είναι η απουσία ερευνών για το συγκεκριμένο θέμα στην ελληνική βιβλιογραφική επισκόπηση του 20ού αιώνα, γεγονός που μαρτυρά τη διαφορετική αντίληψη που διέπνεε μέχρι πρόσφατα το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα για τον ρόλο και τη λειτουργία της Τέχνης. Η αντίληψη αυτή καθρεφτίζεται και στον τρόπο ένταξης και διδασκαλίας των εικαστικών μαθημάτων στο σχολικό πρόγραμμα. Με τα νέα Προγράμματα Σπουδών η παιδευτική σημασία της Τέχνης και των Εικαστικών ως μαθημάτων αναγνωρίζεται στον καθολικό τους σχεδιασμό και στην οριζόντια διάχυσή τους στα ΑΠΣ και ΔΕΠΠΣ. Η μάθηση «με» τις Τέχνες και «διαμέσου» των Τεχνών αποτελεί στρατηγική διδασκαλίας για την καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. This chapter points out the pedagogical importance of the Visual Arts and Arts in general by exploring the references of the international literature. It also highlights, the difficulties of the assessment of the Visual Arts Course by the educational stakeholders, as it is expressed in the official curricula. The absence of educational research on this specific topic, in the 20th century Greek bibliographic review is significant. This testifies to the different perception that prevailed until recently in the Greek educational system about the role and function of Art. This perception is also reflected in the way Art lessons are included and taught in the school curriculum. In the reformed Greek Curricula, the educational importance of Art and Visual Arts as subjects is recognized, not only in curricula’s universal design but also with their horizontal diffusion in them. Learning "with" the Arts and "through" the Arts is a teaching strategy for cultivating 21st century skills. 2023-10-28T19:00:00Z 2023-10-28T19:00:00Z 7 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/11157 el 1 application/pdf |
| institution |
Kallipos |
| collection |
DSpace |
| language |
Greek |
| description |
Στο κεφάλαιο αυτό, μέσα από τις αναφορές της διεθνούς βιβλιογραφίας, επισημαίνεται η σημασία των Εικαστικών Τεχνών και γενικότερα της Τέχνης στην παιδαγωγική διαδικασία, αλλά και η δυσανάλογη αποτίμηση του μαθήματος των Εικαστικών από τους φορείς που ελέγχουν τον εκπαιδευτικό μηχανισμό, όπως αυτή εκφράζεται στα ΑΠΣ των εκπαιδευτικών συστημάτων. Σημαντική είναι η απουσία ερευνών για το συγκεκριμένο θέμα στην ελληνική βιβλιογραφική επισκόπηση του 20ού αιώνα, γεγονός που μαρτυρά τη διαφορετική αντίληψη που διέπνεε μέχρι πρόσφατα το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα για τον ρόλο και τη λειτουργία της Τέχνης. Η αντίληψη αυτή καθρεφτίζεται και στον τρόπο ένταξης και διδασκαλίας των εικαστικών μαθημάτων στο σχολικό πρόγραμμα. Με τα νέα Προγράμματα Σπουδών η παιδευτική σημασία της Τέχνης και των Εικαστικών ως μαθημάτων αναγνωρίζεται στον καθολικό τους σχεδιασμό και στην οριζόντια διάχυσή τους στα ΑΠΣ και ΔΕΠΠΣ. Η μάθηση «με» τις Τέχνες και «διαμέσου» των Τεχνών αποτελεί στρατηγική διδασκαλίας για την καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. |
| format |
7 |
| author |
Μπράτιτσης, Θαρρενός Μέλλιου, Κυριακή Καλαματιανού, Μαρία Φατσέας, Παναγιώτης Bratitsis, Tharrenos Melliou, Kyriaki Kalamatianou, Maria Fatseas, Panagiotis |
| spellingShingle |
Μπράτιτσης, Θαρρενός Μέλλιου, Κυριακή Καλαματιανού, Μαρία Φατσέας, Παναγιώτης Bratitsis, Tharrenos Melliou, Kyriaki Kalamatianou, Maria Fatseas, Panagiotis Η θέση των Εικαστικών Τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου |
| author_facet |
Μπράτιτσης, Θαρρενός Μέλλιου, Κυριακή Καλαματιανού, Μαρία Φατσέας, Παναγιώτης Bratitsis, Tharrenos Melliou, Kyriaki Kalamatianou, Maria Fatseas, Panagiotis |
| author_sort |
Μπράτιτσης, Θαρρενός |
| title |
Η θέση των Εικαστικών Τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου |
| title_short |
Η θέση των Εικαστικών Τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου |
| title_full |
Η θέση των Εικαστικών Τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου |
| title_fullStr |
Η θέση των Εικαστικών Τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου |
| title_full_unstemmed |
Η θέση των Εικαστικών Τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου |
| title_sort |
η θέση των εικαστικών τεχνών στην πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου |
| publishDate |
2023 |
| url |
http://repository.kallipos.gr/handle/11419/11157 |
| work_keys_str_mv |
AT mpratitsēstharrenos ēthesētōneikastikōntechnōnstēnpragmatikotētatouellēnikouscholeiou AT mellioukyriakē ēthesētōneikastikōntechnōnstēnpragmatikotētatouellēnikouscholeiou AT kalamatianoumaria ēthesētōneikastikōntechnōnstēnpragmatikotētatouellēnikouscholeiou AT phatseaspanagiōtēs ēthesētōneikastikōntechnōnstēnpragmatikotētatouellēnikouscholeiou AT bratitsistharrenos ēthesētōneikastikōntechnōnstēnpragmatikotētatouellēnikouscholeiou AT mellioukyriaki ēthesētōneikastikōntechnōnstēnpragmatikotētatouellēnikouscholeiou AT kalamatianoumaria ēthesētōneikastikōntechnōnstēnpragmatikotētatouellēnikouscholeiou AT fatseaspanagiotis ēthesētōneikastikōntechnōnstēnpragmatikotētatouellēnikouscholeiou AT mpratitsēstharrenos theroleofvisualartsinthegreekschoolreality AT mellioukyriakē theroleofvisualartsinthegreekschoolreality AT kalamatianoumaria theroleofvisualartsinthegreekschoolreality AT phatseaspanagiōtēs theroleofvisualartsinthegreekschoolreality AT bratitsistharrenos theroleofvisualartsinthegreekschoolreality AT mellioukyriaki theroleofvisualartsinthegreekschoolreality AT kalamatianoumaria theroleofvisualartsinthegreekschoolreality AT fatseaspanagiotis theroleofvisualartsinthegreekschoolreality |
| _version_ |
1799946636819955712 |
