| Περίληψη: | Στο κεφάλαιο αυτό γίνεται περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της Ψηφιακής Αφήγησης και ο εννοιολογικός προσδιορισμός της. Στη συνέχεια, περιγράφονται οι πιθανοί τρόποι αξιοποίησης της Ψηφιακής Αφήγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία, κατηγοριοποιημένοι ανάλογα με το είδος της διδακτικής παρέμβασης, τους διδακτικούς στόχους, τη συνολική δομή της παρέμβασης και το χρονικό σημείο αξιοποίησης μιας ψηφιακής ιστορίας. Αξιοποιούνται παραδείγματα από έρευνες που έχουν διεξαχθεί για να αναδειχθούν οι κατηγορίες αυτές. Η ψηφιακή ιστορία αντιμετωπίζεται στην περίπτωση αυτή ως ένα έργο τέχνης και μελετάται με καλλιτεχνική ματιά. Μπορεί να δημιουργηθεί από τον εκπαιδευτικό, ο οποίος πρέπει να γνωρίσει αφηγηματικές δομές, στρατηγικές σχεδιασμού δομικών στοιχείων και τεχνικές οπτικής και ηχητικής επένδυσης της ιστορίας του για την ενίσχυση των δυναμικών χαρακτηριστικών της (μεταφορά νοήματος, συναισθηματική ταύτιση, σημειωτικά χαρακτηριστικά). Επιπλέον, μπορεί να δημιουργηθεί από τους μαθητές, περίπτωση η οποία μπορεί να θεωρηθεί αμιγώς καλλιτεχνική δραστηριότητα και ο εκπαιδευτικός καλείται να μπορεί να την υποστηρίξει.
|
|---|
