Έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω Ψηφιακής Αφήγησης
Στο κεφάλαιο αυτό γίνεται περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της Ψηφιακής Αφήγησης και ο εννοιολογικός προσδιορισμός της. Στη συνέχεια, περιγράφονται οι πιθανοί τρόποι αξιοποίησης της Ψηφιακής Αφήγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία, κατηγοριοποιημένοι ανάλογα με το είδος της διδακτικής παρέμβασης,...
| Main Authors: | , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | 7 |
| Language: | Greek |
| Published: |
2023
|
| Online Access: | http://repository.kallipos.gr/handle/11419/11164 |
| id |
kallipos-11419-11164 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
kallipos-11419-111642023-10-29T08:21:31Z Έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω Ψηφιακής Αφήγησης Artful learning approaches through Digital Storytelling Μπράτιτσης, Θαρρενός Μέλλιου, Κυριακή Καλαματιανού, Μαρία Φατσέας, Παναγιώτης Bratitsis, Tharrenos Melliou, Kyriaki Kalamatianou, Maria Fatseas, Panagiotis Στο κεφάλαιο αυτό γίνεται περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της Ψηφιακής Αφήγησης και ο εννοιολογικός προσδιορισμός της. Στη συνέχεια, περιγράφονται οι πιθανοί τρόποι αξιοποίησης της Ψηφιακής Αφήγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία, κατηγοριοποιημένοι ανάλογα με το είδος της διδακτικής παρέμβασης, τους διδακτικούς στόχους, τη συνολική δομή της παρέμβασης και το χρονικό σημείο αξιοποίησης μιας ψηφιακής ιστορίας. Αξιοποιούνται παραδείγματα από έρευνες που έχουν διεξαχθεί για να αναδειχθούν οι κατηγορίες αυτές. Η ψηφιακή ιστορία αντιμετωπίζεται στην περίπτωση αυτή ως ένα έργο τέχνης και μελετάται με καλλιτεχνική ματιά. Μπορεί να δημιουργηθεί από τον εκπαιδευτικό, ο οποίος πρέπει να γνωρίσει αφηγηματικές δομές, στρατηγικές σχεδιασμού δομικών στοιχείων και τεχνικές οπτικής και ηχητικής επένδυσης της ιστορίας του για την ενίσχυση των δυναμικών χαρακτηριστικών της (μεταφορά νοήματος, συναισθηματική ταύτιση, σημειωτικά χαρακτηριστικά). Επιπλέον, μπορεί να δημιουργηθεί από τους μαθητές, περίπτωση η οποία μπορεί να θεωρηθεί αμιγώς καλλιτεχνική δραστηριότητα και ο εκπαιδευτικός καλείται να μπορεί να την υποστηρίξει. This chapter describes the main characteristics of Digital Storytelling approach and its conceptual definition. Then, the possible ways of using Digital Storytelling in the educational process are described, categorized according to the type of teaching intervention, the teaching objectives, the overall structure of the intervention and the time context of using a digital story. Examples from research that have been conducted are used to highlight these categories. Digital story is treated in this case as a work of art and studied with an artistic approach than can be created by the teacher, who needs to know narrative structures, structural element design strategies and techniques of visual and audio investment of their story to enhance its dynamic features (like meaning transfer, emotional identification, semiotic features). In addition, the chapter presents how a digital story can be created by the students, a case that can also be considered as a purely artistic activity that teachers need to be able to support it. 2023-10-28T19:10:58Z 2023-10-28T19:10:58Z 7 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/11164 el 1 application/pdf |
| institution |
Kallipos |
| collection |
DSpace |
| language |
Greek |
| description |
Στο κεφάλαιο αυτό γίνεται περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της Ψηφιακής Αφήγησης και ο εννοιολογικός προσδιορισμός της. Στη συνέχεια, περιγράφονται οι πιθανοί τρόποι αξιοποίησης της Ψηφιακής Αφήγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία, κατηγοριοποιημένοι ανάλογα με το είδος της διδακτικής παρέμβασης, τους διδακτικούς στόχους, τη συνολική δομή της παρέμβασης και το χρονικό σημείο αξιοποίησης μιας ψηφιακής ιστορίας. Αξιοποιούνται παραδείγματα από έρευνες που έχουν διεξαχθεί για να αναδειχθούν οι κατηγορίες αυτές. Η ψηφιακή ιστορία αντιμετωπίζεται στην περίπτωση αυτή ως ένα έργο τέχνης και μελετάται με καλλιτεχνική ματιά. Μπορεί να δημιουργηθεί από τον εκπαιδευτικό, ο οποίος πρέπει να γνωρίσει αφηγηματικές δομές, στρατηγικές σχεδιασμού δομικών στοιχείων και τεχνικές οπτικής και ηχητικής επένδυσης της ιστορίας του για την ενίσχυση των δυναμικών χαρακτηριστικών της (μεταφορά νοήματος, συναισθηματική ταύτιση, σημειωτικά χαρακτηριστικά). Επιπλέον, μπορεί να δημιουργηθεί από τους μαθητές, περίπτωση η οποία μπορεί να θεωρηθεί αμιγώς καλλιτεχνική δραστηριότητα και ο εκπαιδευτικός καλείται να μπορεί να την υποστηρίξει. |
| format |
7 |
| author |
Μπράτιτσης, Θαρρενός Μέλλιου, Κυριακή Καλαματιανού, Μαρία Φατσέας, Παναγιώτης Bratitsis, Tharrenos Melliou, Kyriaki Kalamatianou, Maria Fatseas, Panagiotis |
| spellingShingle |
Μπράτιτσης, Θαρρενός Μέλλιου, Κυριακή Καλαματιανού, Μαρία Φατσέας, Παναγιώτης Bratitsis, Tharrenos Melliou, Kyriaki Kalamatianou, Maria Fatseas, Panagiotis Έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω Ψηφιακής Αφήγησης |
| author_facet |
Μπράτιτσης, Θαρρενός Μέλλιου, Κυριακή Καλαματιανού, Μαρία Φατσέας, Παναγιώτης Bratitsis, Tharrenos Melliou, Kyriaki Kalamatianou, Maria Fatseas, Panagiotis |
| author_sort |
Μπράτιτσης, Θαρρενός |
| title |
Έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω Ψηφιακής Αφήγησης |
| title_short |
Έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω Ψηφιακής Αφήγησης |
| title_full |
Έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω Ψηφιακής Αφήγησης |
| title_fullStr |
Έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω Ψηφιακής Αφήγησης |
| title_full_unstemmed |
Έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω Ψηφιακής Αφήγησης |
| title_sort |
έντεχνες μαθησιακές προσεγγίσεις μέσω ψηφιακής αφήγησης |
| publishDate |
2023 |
| url |
http://repository.kallipos.gr/handle/11419/11164 |
| work_keys_str_mv |
AT mpratitsēstharrenos entechnesmathēsiakesprosengiseismesōpsēphiakēsaphēgēsēs AT mellioukyriakē entechnesmathēsiakesprosengiseismesōpsēphiakēsaphēgēsēs AT kalamatianoumaria entechnesmathēsiakesprosengiseismesōpsēphiakēsaphēgēsēs AT phatseaspanagiōtēs entechnesmathēsiakesprosengiseismesōpsēphiakēsaphēgēsēs AT bratitsistharrenos entechnesmathēsiakesprosengiseismesōpsēphiakēsaphēgēsēs AT mellioukyriaki entechnesmathēsiakesprosengiseismesōpsēphiakēsaphēgēsēs AT kalamatianoumaria entechnesmathēsiakesprosengiseismesōpsēphiakēsaphēgēsēs AT fatseaspanagiotis entechnesmathēsiakesprosengiseismesōpsēphiakēsaphēgēsēs AT mpratitsēstharrenos artfullearningapproachesthroughdigitalstorytelling AT mellioukyriakē artfullearningapproachesthroughdigitalstorytelling AT kalamatianoumaria artfullearningapproachesthroughdigitalstorytelling AT phatseaspanagiōtēs artfullearningapproachesthroughdigitalstorytelling AT bratitsistharrenos artfullearningapproachesthroughdigitalstorytelling AT mellioukyriaki artfullearningapproachesthroughdigitalstorytelling AT kalamatianoumaria artfullearningapproachesthroughdigitalstorytelling AT fatseaspanagiotis artfullearningapproachesthroughdigitalstorytelling |
| _version_ |
1799946626954952704 |
