| Περίληψη: | Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζεται η εκπαιδευτική αξιοποίηση των Εφαρμοσμένων Τεχνών και του Σχεδιασμού (Design). Αρχικά, επεξηγούνται τα βασικά στοιχεία του κώδικα επικοινωνίας του Σχεδιασμού, καθώς και οι κυριότερες αρχές μέσω των οποίων αυτά συνδυάζονται σε μια ενιαία σύνθεση. Στη συνέχεια, δίνεται το θεωρητικό υπόβαθρο της παιδαγωγικής αξιοποίησης των Εφαρμοσμένων Τεχνών, κυρίως μέσω της παρουσίασης της θεωρίας της δραστηριότητας του Vygotsky, όπως εξελίχθηκε από τον Engeström. Η επόμενη ενότητα παρουσιάζει τη διδακτική αξιοποίηση των Εφαρμοσμένων Τεχνών στη σχολική τάξη μέσω της πρακτικής εφαρμογής. Έμφαση δίνεται στο μοντέλο της σχεδιαστικής σκέψης, το οποίο βρίσκει πλήρη αντιστοιχία στη διαδικασία του Σχεδιασμού. Ακολουθεί η παρουσίαση της εφαρμογής τεχνικών κριτικού στοχασμού σε αντικείμενα σχεδιασμού, όπου τονίζεται ιδιαίτερα η ανάγκη διερεύνησης του ευρύτερου πλαισίου παραγωγής των αντικειμένων, έναντι της απλής παρατήρησης των εξωτερικών χαρακτηριστικών του, ενώ αναλύονται δύο από τα πιο κατάλληλα μοντέλα κριτικής διερεύνησης των αντικειμένων. Στο τέλος κάθε ενότητας δίνονται κάποιες ενδεικτικές δραστηριότητες, προσαρμοσμένες στις ανάγκες της προσχολικής αγωγής. Το κεφάλαιο κλείνει με μια μικρή αναφορά στις σύγχρονες έννοιες του Ψηφιακού και του Βιώσιμου Σχεδιασμού.
|
|---|
