| Περίληψη: | Το κεφάλαιο αυτό επικεντρώνεται στις δυνατότητες αξιοποίησης του Εθνικού Συσσωρευτή Εκπαιδευτικού Περιεχομένου «ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ» στο μάθημα της ιστορίας. Το κεφάλαιο αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται οι υπηρεσίες, οι λειτουργίες, οι δυνατότητες των ψηφιακών αποθετηρίων του Εθνικού Συσσωρευτή Εκπαιδευτικού Περιεχομένου «ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ», καθώς και η ταυτότητα, τα μεταδεδομένα και η αξιοποίηση των μαθησιακών αντικειμένων για την ιστορία. Στο δεύτερο μέρος, εστιάζουμε την ανάλυσή μας στο παιδαγωγικό πλαίσιο αξιοποίησης του Εθνικού Συσσωρευτή Εκπαιδευτικού Περιεχομένου «ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ». Ειδικότερα, περιγράφονται: (1) στρατηγικές αναζήτησης μαθησιακών αντικειμένων, λογισμικών και εκπαιδευτικού υλικού με βάση το θέμα, τον τύπο του μαθησιακού αντικειμένου και με λέξεις-κλειδιά (απλή και σύνθετη αναζήτηση), (2) διδακτικές προσεγγίσεις με το μοντέλο Σχεδίαση Μάθησης (Learning Design), ασύγχρονη και σύγχρονη, όπου αναδεικνύεται η σύνδεση των ιστορικών πόρων με την ανάπτυξη γνώσης ιστορικού περιεχομένου, την καλλιέργεια ιστορικών δεξιοτήτων και την ανάπτυξη εννοιών ιστορικής σκέψης, (3) στρατηγικές διδασκαλίας διερευνητικού, εποικοδομητικού και κοινωνικο-πολιτισμικού χαρακτήρα, όπως π.χ.: Ερώτηση βασισμένη στο ντοκουμέντο, Ιστορική έρευνα και Ερμηνεία πρωτογενών πηγών. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται δραστηριότητες με τη χρήση εκπαιδευτικών πόρων του Εθνικού Συσσωρευτή Εκπαιδευτικού Περιεχομένου «ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ» με στόχο την κατανόηση του ότι η ιστορική αφήγηση είναι μια σύνθετη διαδικασία η οποία εξαρτάται, ανάμεσα σε άλλα, και από την επιλογή των ιστορικών πηγών και από την ερμηνεία τους. Κάθε δραστηριότητα επικεντρώνεται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων οι οποίες θεωρούνται σημαντικές για τη διαμόρφωση της ιστορικής σκέψης και της ψηφιακής πολιτειότητας (digital citizenship): (1) Αναζήτηση ιστορικών πληροφοριών στον Εθνικό Συσσωρευτή Εκπαιδευτικού Περιεχομένου «ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ» με κριτήρια το ιστορικό ερώτημα και το θέμα. (2) Οργάνωση εκπαιδευτικού υλικού. (3) Δημιουργία εκπαιδευτικών σεναρίων ερευνητικής μάθησης. (4) Παρουσίαση αντιπροσωπευτικών μαθησιακών αντικειμένων ιστορίας. (5) Αξιολόγηση μαθησιακών αντικειμένων ιστορίας με κριτήρια.
|
|---|
