Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές

Το προτεινόμενο έργο σκοπεύει να είναι ένα εισαγωγικό σύγγραμμα στο γνωστικό αντικείμενο «Εκπαιδευτικές Πολιτικές». Αποτελείται από την εισαγωγή, τέσσερα κεφάλαια ανάπτυξης και τον επίλογο. <br/>Στην εισαγωγή διατυπώνονται οι στόχοι του βιβλίου και τα περιεχόμενά του. Συγκροτείται η θεώρηση σύ...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς: Σταμέλος, Γεώργιος, Βασιλόπουλος, Ανδρέας, Καβασακάλης, Άγγελος, Stamelos, Georgios, Vasilopoulos, Andreas, Kavasakalis, Angelos
Μορφή: 1
Γλώσσα:Greek
Έκδοση: 2015
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://repository.kallipos.gr/handle/11419/226
http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-891
id kallipos-11419-226
record_format dspace
spelling kallipos-11419-2262024-04-15T19:57:53Z Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές Σταμέλος, Γεώργιος Βασιλόπουλος, Ανδρέας Καβασακάλης, Άγγελος Stamelos, Georgios Vasilopoulos, Andreas Kavasakalis, Angelos Educational Policy Lifelong Learneing European Education Policy Social Cohesion Vulnerable Social Groups Teacher Training Quality Assurance Learning Outcomes Qualification Frameworks ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΜΑΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ Το προτεινόμενο έργο σκοπεύει να είναι ένα εισαγωγικό σύγγραμμα στο γνωστικό αντικείμενο «Εκπαιδευτικές Πολιτικές». Αποτελείται από την εισαγωγή, τέσσερα κεφάλαια ανάπτυξης και τον επίλογο. <br/>Στην εισαγωγή διατυπώνονται οι στόχοι του βιβλίου και τα περιεχόμενά του. Συγκροτείται η θεώρηση σύμφωνα με την οποία το 1989 αποτελεί κομβικό σημείο ανάλυσης της εκπαιδευτικής πολιτικής λόγω της κατάρρευσης του διπολικού κόσμου και της μετεξέλιξής του σε ένα παγκοσμιοποιούμενο περιβάλλον άσκησης (εκπαιδευτικής) πολιτικής. <br/>Στο πρώτο κεφάλαιο, επιχειρείται η επιστημολογική οριοθέτηση του γνωστικού αντικειμένου μέσα από την ιστορική πορεία συγκρότησής του. <br/>Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η πορεία από την εθνική εκπαιδευτική πολιτική στις διεθνείς πολιτικές διά βίου μάθησης. Το κεφάλαιο αυτό χωρίζεται σε δύο μέρη. Στο πρώτο, αναλύεται η δράση των μεγάλων διεθνών οργανισμών και μορφωμάτων στην πορεία δημιουργίας ενός υπερεθνικού πλέγματος τάσεων πολιτικής. Στο δεύτερο, διερευνώνται οι ευρωπαϊκές πολιτικές εκπαίδευσης και διά βίου μάθησης, οι οποίες έχουν δύο πυλώνες: την ανάπτυξη και την κοινωνική συνοχή. <br/>Στο τρίτο κεφάλαιο, αναλύονται οι ελληνικές εκπαιδευτικές πολιτικές από το 1981 και μετά. Το διάστημα αυτό χωρίζεται σε δύο περιόδους. Στην πρώτη (1981-1989), προτάσσεται η ελληνική πραγματικότητα και η επούλωση των τραυμάτων του παρελθόντων. Στη δεύτερη (1990-σήμερα), αναδεικνύεται η βαθμιαία επίδραση των διεθνών (κυρίως ευρωπαϊκών) πολιτικών στις αντίστοιχες ελληνικές. <br/>Στο τέταρτο κεφάλαιο, γίνεται μια προσπάθεια θεωρητικής διερεύνησης και ερμηνείας των εφαρμοζόμενων εκπαιδευτικών πολιτικών στη βάση δύο εννοιών, αυτής της «μεταφοράς πολιτικής» και εκείνης της «νομιμοποίησης». <br/>Τέλος στον επίλογο, παρουσιάζονται τα καταληκτικά συμπεράσματα του βιβλίου. 2015-11-05T20:39:24Z 2021-07-09T20:35:10Z 2024-03-12T10:08:00Z 2015-11-05T20:39:24Z 2021-07-09T20:35:10Z 2024-03-12T10:08:00Z 2015-11-05 1 978-618-82124-9-7 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/226 http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-891 320013 el 1 250 application/pdf application/epub+zip application/pdf
institution Kallipos
collection DSpace
language Greek
topic Educational Policy
Lifelong Learneing
European Education Policy
Social Cohesion
Vulnerable Social Groups
Teacher Training
Quality Assurance
Learning Outcomes
Qualification Frameworks
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ
ΕΥΑΙΣΘΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΜΑΔΕΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
ΠΛΑΙΣΙΑ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ
spellingShingle Educational Policy
Lifelong Learneing
European Education Policy
Social Cohesion
Vulnerable Social Groups
Teacher Training
Quality Assurance
Learning Outcomes
Qualification Frameworks
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ
ΕΥΑΙΣΘΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΜΑΔΕΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
ΠΛΑΙΣΙΑ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ
Σταμέλος, Γεώργιος
Βασιλόπουλος, Ανδρέας
Καβασακάλης, Άγγελος
Stamelos, Georgios
Vasilopoulos, Andreas
Kavasakalis, Angelos
Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές
description Το προτεινόμενο έργο σκοπεύει να είναι ένα εισαγωγικό σύγγραμμα στο γνωστικό αντικείμενο «Εκπαιδευτικές Πολιτικές». Αποτελείται από την εισαγωγή, τέσσερα κεφάλαια ανάπτυξης και τον επίλογο. <br/>Στην εισαγωγή διατυπώνονται οι στόχοι του βιβλίου και τα περιεχόμενά του. Συγκροτείται η θεώρηση σύμφωνα με την οποία το 1989 αποτελεί κομβικό σημείο ανάλυσης της εκπαιδευτικής πολιτικής λόγω της κατάρρευσης του διπολικού κόσμου και της μετεξέλιξής του σε ένα παγκοσμιοποιούμενο περιβάλλον άσκησης (εκπαιδευτικής) πολιτικής. <br/>Στο πρώτο κεφάλαιο, επιχειρείται η επιστημολογική οριοθέτηση του γνωστικού αντικειμένου μέσα από την ιστορική πορεία συγκρότησής του. <br/>Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η πορεία από την εθνική εκπαιδευτική πολιτική στις διεθνείς πολιτικές διά βίου μάθησης. Το κεφάλαιο αυτό χωρίζεται σε δύο μέρη. Στο πρώτο, αναλύεται η δράση των μεγάλων διεθνών οργανισμών και μορφωμάτων στην πορεία δημιουργίας ενός υπερεθνικού πλέγματος τάσεων πολιτικής. Στο δεύτερο, διερευνώνται οι ευρωπαϊκές πολιτικές εκπαίδευσης και διά βίου μάθησης, οι οποίες έχουν δύο πυλώνες: την ανάπτυξη και την κοινωνική συνοχή. <br/>Στο τρίτο κεφάλαιο, αναλύονται οι ελληνικές εκπαιδευτικές πολιτικές από το 1981 και μετά. Το διάστημα αυτό χωρίζεται σε δύο περιόδους. Στην πρώτη (1981-1989), προτάσσεται η ελληνική πραγματικότητα και η επούλωση των τραυμάτων του παρελθόντων. Στη δεύτερη (1990-σήμερα), αναδεικνύεται η βαθμιαία επίδραση των διεθνών (κυρίως ευρωπαϊκών) πολιτικών στις αντίστοιχες ελληνικές. <br/>Στο τέταρτο κεφάλαιο, γίνεται μια προσπάθεια θεωρητικής διερεύνησης και ερμηνείας των εφαρμοζόμενων εκπαιδευτικών πολιτικών στη βάση δύο εννοιών, αυτής της «μεταφοράς πολιτικής» και εκείνης της «νομιμοποίησης». <br/>Τέλος στον επίλογο, παρουσιάζονται τα καταληκτικά συμπεράσματα του βιβλίου.
format 1
author Σταμέλος, Γεώργιος
Βασιλόπουλος, Ανδρέας
Καβασακάλης, Άγγελος
Stamelos, Georgios
Vasilopoulos, Andreas
Kavasakalis, Angelos
author_facet Σταμέλος, Γεώργιος
Βασιλόπουλος, Ανδρέας
Καβασακάλης, Άγγελος
Stamelos, Georgios
Vasilopoulos, Andreas
Kavasakalis, Angelos
author_sort Σταμέλος, Γεώργιος
title Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές
title_short Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές
title_full Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές
title_fullStr Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές
title_full_unstemmed Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές
title_sort εισαγωγή στις εκπαιδευτικές πολιτικές
publishDate 2015
url http://repository.kallipos.gr/handle/11419/226
http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-891
work_keys_str_mv AT stamelosgeōrgios eisagōgēstisekpaideutikespolitikes
AT basilopoulosandreas eisagōgēstisekpaideutikespolitikes
AT kabasakalēsangelos eisagōgēstisekpaideutikespolitikes
AT stamelosgeorgios eisagōgēstisekpaideutikespolitikes
AT vasilopoulosandreas eisagōgēstisekpaideutikespolitikes
AT kavasakalisangelos eisagōgēstisekpaideutikespolitikes
_version_ 1799946647608754176