Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του
Οι εκπαιδευτικές πολιτικές ως γνωστικό αντικείμενο καθυστέρησαν να αναπτυχτούν στο βαθμό που αρχικά ταυτιζόταν με την πολιτική του κράτους για το εκπαιδευτικό του σύστημα (πυλώνα της συγκρότησης του). Συνεπώς θεωρήθηκαν ως αντικείμενο εθνικού και όχι επιστημονικού ενδιαφέροντος.<br/>Το αντικεί...
Κύριοι συγγραφείς: | , , , , , |
---|---|
Μορφή: | 7 |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2015
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://localhost:8080/jspui/handle/11419/227 |
id |
kallipos-11419-227 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
kallipos-11419-2272021-07-11T21:19:55Z Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του Stamelos, Georgios Vasilopoulos, Andreas Kavasakalis, Angelos Σταμέλος, Γεώργιος Βασιλόπουλος, Ανδρέας Καβασακάλης, Άγγελος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΜΑΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ Educational Policy Lifelong Learneing European Education Policy Social Cohesion Vulnerable Social Groups Teacher Training Quality Assurance Learning Outcomes Qualification Frameworks Οι εκπαιδευτικές πολιτικές ως γνωστικό αντικείμενο καθυστέρησαν να αναπτυχτούν στο βαθμό που αρχικά ταυτιζόταν με την πολιτική του κράτους για το εκπαιδευτικό του σύστημα (πυλώνα της συγκρότησης του). Συνεπώς θεωρήθηκαν ως αντικείμενο εθνικού και όχι επιστημονικού ενδιαφέροντος.<br/>Το αντικείμενο του κεφαλαίου είναι να περιγράψει και να διερεύνησει το πως μέσω της δράσης των μεγάλων διεθνών οργανισμών αναπτύσσεται στο διεθνές επίπεδο η ενασχόληση με το σχεδιασμό και την εφαρμογή πολιτικών για την εκπαίδευση που με τη σειρά τους βαθμιαία επηρεάζουν τις εθνικές εκπαιδευτικές πολιτικές, μετατρέποντάς τες σε επιστημονικό αντικείμενο.<br/>Παράλληλα, αφενός, ο λόγος για τη δια βίου μάθηση, αφετέρου, η ανάπτυξη των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών πολιτικών όχι μόνο παγιώνουν και κάνουν περιπλοκότερες τις διεργασίες παραγωγής εκπαιδευτικών πολιτικών στο υπερεθνικό επίπεδο αλλά μετατοπίζουν και το κέντρο ενδιαφέροντος από το εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα στις διεθνείς πολιτικές για την ανάπτυξη και απασχόληση 2015-11-05T20:39:26Z 2021-07-09T19:45:46Z 2015-11-05T20:39:26Z 2021-07-09T19:45:46Z 2015-11-05 7 http://localhost:8080/jspui/handle/11419/227 el 1 application/pdf |
institution |
Kallipos |
collection |
DSpace |
language |
Greek |
topic |
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΜΑΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ Educational Policy Lifelong Learneing European Education Policy Social Cohesion Vulnerable Social Groups Teacher Training Quality Assurance Learning Outcomes Qualification Frameworks |
spellingShingle |
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΜΑΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ Educational Policy Lifelong Learneing European Education Policy Social Cohesion Vulnerable Social Groups Teacher Training Quality Assurance Learning Outcomes Qualification Frameworks Stamelos, Georgios Vasilopoulos, Andreas Kavasakalis, Angelos Σταμέλος, Γεώργιος Βασιλόπουλος, Ανδρέας Καβασακάλης, Άγγελος Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του |
description |
Οι εκπαιδευτικές πολιτικές ως γνωστικό αντικείμενο καθυστέρησαν να αναπτυχτούν στο βαθμό που αρχικά ταυτιζόταν με την πολιτική του κράτους για το εκπαιδευτικό του σύστημα (πυλώνα της συγκρότησης του). Συνεπώς θεωρήθηκαν ως αντικείμενο εθνικού και όχι επιστημονικού ενδιαφέροντος.<br/>Το αντικείμενο του κεφαλαίου είναι να περιγράψει και να διερεύνησει το πως μέσω της δράσης των μεγάλων διεθνών οργανισμών αναπτύσσεται στο διεθνές επίπεδο η ενασχόληση με το σχεδιασμό και την εφαρμογή πολιτικών για την εκπαίδευση που με τη σειρά τους βαθμιαία επηρεάζουν τις εθνικές εκπαιδευτικές πολιτικές, μετατρέποντάς τες σε επιστημονικό αντικείμενο.<br/>Παράλληλα, αφενός, ο λόγος για τη δια βίου μάθηση, αφετέρου, η ανάπτυξη των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών πολιτικών όχι μόνο παγιώνουν και κάνουν περιπλοκότερες τις διεργασίες παραγωγής εκπαιδευτικών πολιτικών στο υπερεθνικό επίπεδο αλλά μετατοπίζουν και το κέντρο ενδιαφέροντος από το εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα στις διεθνείς πολιτικές για την ανάπτυξη και απασχόληση |
format |
7 |
author |
Stamelos, Georgios Vasilopoulos, Andreas Kavasakalis, Angelos Σταμέλος, Γεώργιος Βασιλόπουλος, Ανδρέας Καβασακάλης, Άγγελος |
author_facet |
Stamelos, Georgios Vasilopoulos, Andreas Kavasakalis, Angelos Σταμέλος, Γεώργιος Βασιλόπουλος, Ανδρέας Καβασακάλης, Άγγελος |
author_sort |
Stamelos, Georgios |
title |
Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του |
title_short |
Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του |
title_full |
Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του |
title_fullStr |
Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του |
title_full_unstemmed |
Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του |
title_sort |
επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «εκπαιδευτική πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του |
publishDate |
2015 |
url |
http://localhost:8080/jspui/handle/11419/227 |
work_keys_str_mv |
AT stamelosgeorgios epistēmologikētopothetēsēkaidiereunēsētouantikeimenouekpaideutikēpolitikēēistorikēporeiasynkrotēsēstou AT vasilopoulosandreas epistēmologikētopothetēsēkaidiereunēsētouantikeimenouekpaideutikēpolitikēēistorikēporeiasynkrotēsēstou AT kavasakalisangelos epistēmologikētopothetēsēkaidiereunēsētouantikeimenouekpaideutikēpolitikēēistorikēporeiasynkrotēsēstou AT stamelosgeōrgios epistēmologikētopothetēsēkaidiereunēsētouantikeimenouekpaideutikēpolitikēēistorikēporeiasynkrotēsēstou AT basilopoulosandreas epistēmologikētopothetēsēkaidiereunēsētouantikeimenouekpaideutikēpolitikēēistorikēporeiasynkrotēsēstou AT kabasakalēsangelos epistēmologikētopothetēsēkaidiereunēsētouantikeimenouekpaideutikēpolitikēēistorikēporeiasynkrotēsēstou |
_version_ |
1771301308760850432 |