| Περίληψη: | Η δομή και το περιεχόμενο του δεύτερου κεφαλαίου έχει ως εξής:<br/>2. Από την εθνική εκπαιδευτική πολιτική στις διεθνείς πολιτικές διά βίου μάθησης<br/>2.1. Η δράση των διεθνών οργανισμών και μορφωμάτων<br/>2.1.1. Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Εμπορίου<br/>2.1.2. Ο ΟΟΣΑ<br/>2.1.3. Η Ουνέσκο<br/>2.2. Οι ευρωπαϊκές πολιτικές για τη διά βίου μάθηση<br/>2.2.1. Οι ευρωπαϊκές πολιτικές για την απασχόληση<br/>2.2.1.1. Μαθησιακά αποτελέσματα και ικανότητες<br/>2.2.1.2. Διαφάνεια και συγκρισιμότητα<br/>2.2.1.3. Διασφάλιση ποιότητας και αξιολόγηση<br/>2.2.1.4. Κινητικότητα <br/>2.2.1.5. ECTS και ECVET<br/>2.2.2. Οι ευρωπαϊκές πολιτικές για την κοινωνική συνοχή<br/>2.2.2.1. Οι βασικές ικανότητες<br/>2.2.2.2. Οι ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες<br/>2.2.2.3. Οι NEETs<br/>2.2.2.4. Η πολιτειότητα και η ταυτότητα<br/>2.2.2.5. Το ζήτημα της εκπαίδευσης εκπαιδευτικών
|
|---|
