Εκπαιδευτικά περιβάλλοντα διαδικτύου

• Main Authors: Τσιάτσος, Θρασύβουλος Κωνσταντίνος, Tsiatsos, Thrasyvoulos Konstantinos
• Format: 1
• Language: Greek
• Published: 2016
• Subjects: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ/ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΑ; ΘΕΩΡΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ; ΕΙΚΟΝΙΚΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ; ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΠΕΡΜΕΣΩΝ; ΕΥΦΥΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ; ΘΜΛ; ΣΕΒ 2.0; ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ; ΣΙΚΙΣ; ΕΡΓΑΛΕΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ; ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ; ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΑΣ; ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ; ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ; ΗΤΜΛ; ΜΟΡΦΟΠΟΗΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΔΑΣ; ΔΙΑΤΑΞΗ ΣΤΟΙΧΕΩΝ; ΦΟΡΜΕΣ; ΗΤΜΛ5; ΨΣΣ; ΨΑΣΨΑΔΙΝΓ ΣΤΥΛΕ ΣΗΕΕΤΣ; ΔΙΑΤΑΞΗ ΣΧΕΔΑΣΗΣ; ΣΧΕΔΙΟΚΝΗΣΗ; ΑΠΑΨΗΕ; ΠΗΠ; ΜΥΣΛ; ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΔΕΣ; ΓΛΩΣΣΑ ΠΗΠ; ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ; ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ; ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΥΧΡΗΣΤΑΣ; ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ.; Internet Based Learning/educational Environments; Virtual Learning Environments; Adaptive Hypermedia Systems; Intelligent Tutoring Systems; Educational Technology; Learning Theories; UML; Web 2.0; Blogs; Wikis; Social Networking Tools; Collaborative Systems Architectures; Communication Protocols; Real-time Protocols; Educational Standards; HTML; Web Page Formatting; Data Structure; Forms; HTML5; CSS; Cascading Style Sheets; Website Formatting; Website Design Layout; Animation; Apache; MySQL; Dynamic Websites; PHP Programming Language; Databases; Educational Software Evaluation; Usability Evaluation; Educational Content Evaluation.

Οι βασικοί εκπαιδευτικοί στόχοι του συγγράμματος είναι:<br/>- η κατανόηση του παιδαγωγικού και τεχνολογικού υποβάθρου των Εκπαιδευτικών Περιβαλλόντων Διαδικτύου<br/>- απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων προγραμματισμού και χρήσης τεχνολογιών για την υλοποίηση Εκπαιδευτικών Περιβαλλόντων Διαδικτύου<br/>- η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων εφαρμογής αξιολόγησης Εκπαιδευτικών Περιβαλλόντων Διαδικτύου<br/>Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων το βιβλίο διακρίνεται σε τρεις ενότητες:<br/><br/>Ενότητα Α: Παιδαγωγικό και τεχνολογικό υπόβαθρο των Εκπαιδευτικών Περιβαλλόντων Διαδικτύου. Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από τα παρακάτω κεφάλαια:<br/> Κεφ. 1: Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία<br/> Κεφ. 2: Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα Διαδικτύου: Χαρακτηριστικά &amp; Είδη<br/> Κεφ. 3: Χρήση, Σχεδιασμός και Επιλογή Εκπαιδευτικών Περιβαλλόντων Διαδικτύου<br/> Κεφ. 4: Τεχνολογίες και Πρότυπα για την Υποστήριξη Εκπαιδευτικών Περιβαλλόντων Διαδικτύου<br/><br/>Ενότητα Β: Υλοποίηση Εκπαιδευτικών Περιβαλλόντων Διαδικτύου. Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από τα παρακάτω νέα κεφάλαια:<br/> Κεφ. 5: Βασικές Τεχνολογίες για την Υποστήριξη ΕΠΔ <br/> Κεφ. 6: Εγκατάσταση και Χρήση LMS Moodle<br/> Κεφ. 7: Υλοποίηση Δυναμικού Εκπαιδευτικού Ιστοτόπου<br/><br/>Ενότητα Γ: Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Δικτυακών Τόπων. Η συγκεκριμένη ενότητα αποτελείται από το (ομώνυμο) κεφάλαιο 8.