| Περίληψη: | Στο κεφάλαιο 2 αρουσιάζονται προσεγγίσεις για το ρόλο του ΘσΕ και τις μορφές της διδακτικής του διαχείρισης. Υποστηρίζεται ότι το ΘσΕ ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία του εφαρμοσμένου θεάτρου, όπου η δραματική τέχνη συγκροτεί κοινωνική πράξη που επιδιώκει κάποια αλλαγή. Με αυτή τη μορφή, το ΘσΕ αποτελεί ένα παιδαγωγικό εργαλείο στο πλαίσιο της αισθητικής αγωγής, το οποίο επιτυγχάνει μάθηση μέσω της πράξης σε διάφορα πεδία. Διδακτικά λειτουργεί με διπλή υπόσταση: έχοντας ως βάση το παιχνίδι που παραπέμπει σε ευχαρίστηση, επιβάλει την πειθαρχία της θεατρικής τέχνης. Στο κείμενο παρουσιάζονται τα στάδια μιας διδακτικής ακολουθίας κουκλοθέατρου, όπου οι φοιτητές υποχρεούνται να: Ερευνούν την ιδέα που θα προβάλει η σπουδή τους. Συγγράφουν το σενάριο. Επιλέγουν και ασκούνται στην κατάλληλη τεχνική. Κατασκευάζουν τους ήρωες και τον σκηνικό χώρο. Εμψυχώνουν τους ήρωες. Τελειοποιούν με πρόβες τη σπουδή τους και την εντάσσουν σε μια συνολική παράσταση. Εκτίθενται στο κοινό. Προτείνονται ασκήσεις σχεδιασμού.
|
|---|
