ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΦΩΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΚΙΕΣ

• Κύριοι συγγραφείς: Tselfes, Vasileios, Parousi, Antigoni, Τσελφές, Βασίλειος, Παρούση, Αντιγόνη
• Μορφή: 7
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2016
• Θέματα: ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ; ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ; ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ; ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ; Early Childhood Education; Teachers Education; Cross-disciplinary Approaches In Education; Intra-disciplinary Approaches In Education

Στο κεφάλαιο 5 πραγματοποιείται μια περιγραφή εφαρμογής, όπου εκπαιδευόμενοι νηπιαγωγοί δοκιμάζουν να αναπαραστήσουν θεατρικά, επιστημονικές ιδέες περί φωτός. Στην περιγραφή παρουσιάζονται οι στοχεύσεις, ο σχεδιασμός, η εφαρμογή, η παραγωγή και η αξιολόγηση της συνολικής διδακτικής ακολουθίας. Δίνεται έμφαση στην καταρχήν αυτόνομη προσπάθεια οικοδόμησης των επιστημονικών εννοιών μέσω εργαστηριακών δραστηριοτήτων και την εκ των υστέρων προσπάθεια αναπαράστασης των ιδεών αυτών μέσω θεάτρου σκιών. Ως γέφυρα, υποθέσαμε ότι μπορεί να λειτουργήσει η κοινή και στα δύο πεδία τεχνογνωσία παραγωγής ειδώλων. Η αξιολόγηση έδειξε ότι η τεχνογνωσία ήταν μια καλή γέφυρα (τεχνικές του εργαστηρίου μεταφέρθηκαν στη θεατρική παραγωγή). Οι θεατρικές όμως δραστηριότητες υποσκέλισαν τις εργαστηριακές, μετασχημάτισαν σε σημαντικό βαθμό τις επιστημονικές ιδέες και τέθηκε ζήτημα αλλαγής του τρόπου αρχικής προσέγγισης των επιστημονικών ιδεών. Τέλος προτείνονται ασκήσεις κατασκευής υποθέσεων που θα μπορούσαν να λύσουν προβλήματα της εφαρμογής.