| Περίληψη: | Στο κεφάλαιο 6 γίνεται περιγραφή μιας δεύτερης εφαρμογής στο περιεχόμενο του φωτός, η οποία αναθεώρησε την αρχική εργαστηριακή προσέγγιση αλλά εν μέρει και τη δομή των μαθημάτων. Ως πηγή των επιστημονικών ιδεών χρησιμοποιήθηκε η Ιστορία των ιδεών για το φως και η μελέτη τους πραγματοποιήθηκε από κοινού με τη συνάδελφο την ειδική στη θεατρική έκφραση. Οι υποθέσεις που καθοδήγησαν αυτή την εφαρμογή ήταν ότι: α) οι ιστορικές αφηγήσεις δίνουν έμφαση στις αφηρημένες ιδέες περί φωτός, που υποβαθμίστηκαν στην πρώτη εφαρμογή, β) η πολλαπλότητα των ιστορικών αναπαραστάσεων απελευθερώνει τις δοκιμές των φοιτητών από το άγχος του λάθους και γ) η συνεργασία, η διαρκής παρουσία και οι διαφωνίες και των δύο διδασκόντων σε όλα τα μαθήματα δίνει την πραγματική διάσταση των διαθεματικών προσεγγίσεων. Η αξιολόγηση έδειξε ότι η πρώτη από τις υποθέσεις ήταν ασθενής. Ενώ επήλθε σχετική ισορροπία μεταξύ επιστημονικών συζητήσεων και θεατρικών δραστηριοτήτων, οι παραγωγές εξακολουθούσαν να μετασχηματίζουν το επιστημονικό περιεχόμενο.
|
|---|
