| Περίληψη: | Τα στιλ μάθησης αποτελούν μια έννοια άμεσα συνδεδεμένη με τον τρόπο. Αυτή είναι και μια από τις σημαντικότερες παραμέτρους που διέπουν τα στιλ μάθησης, ότι δηλαδή με βάση τα στιλ δε διαχωρίζονται οι καλοί από τους κακούς, απλά εντοπίζονται διαφορές στον τρόπο, στην προσωπική προτίμηση, η οποία προτίμηση ενδέχεται να είναι και σταθερή και αμετάβλητη. Σε αυτό το σημείο είναι που η έννοια του γνωστικού στιλ παρεμβαίνει δραστικά καθώς, όπως θα αναφέρουμε και αργότερα σε αυτό το κεφάλαιο, το στοιχείο της σταθερότητας είναι αυτό που χαρακτηρίζει κυρίως την έννοια του γνωστικού στιλ. Ο Dornyei (2005:123), εύστοχα αναφέρει ότι το πεδίο των στιλ μάθησης δεν έχει ευδιάκριτα σύνορα και είναι μια ανοιχτή περιοχή. Εξαρτάται λοιπόν από μας και από την προοπτική από την οποία τα βλέπουμε, το πού θα θέσουμε τα όρια της έρευνάς μας. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι να εξετάσουμε τα στιλ μάθησης και το γνωστικό στιλ ως κάποιες δομές επεξεργασίας των πληροφοριών και των μαθησιακών συμπεριφορών.
|
|---|
