| Περίληψη: | - Διερεύνηση των ομοιοτήτων και των διαφορών μεταξύ των όρων "Διευκολύνσεις – Μείζονες και Ελάσσονες Προσαρμογές"<br/>- Διερεύνηση της αποτελεσματικότητας αυτών<br/>- αναφορά σε παραδείγματα ανάλογα με τα χαρακτηριστικά των μαθητών: Μαθητές με διάσπαση προσοχής, μαθητές με δυσκολία στην ανάγνωση (αποκωδικοποίηση), μαθητές με δυσκολίες στη γραφή (κωδικοποίηση), μαθητές με δυσκολίες στα μαθηματικά, μαθητές με δυσκολίες στον οπτικοκινητικό συντονισμό<br/>- Ερευνητικά δεδομένα από τη βιβλιογραφία και την ερευνητική δραστηριότητα της συγγραφέα<br/>-Το κεφάλαιο αντιστοιχεί σε μια (1) διδακτική εβδομάδα στο μάθημα Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις στις Μαθησιακές Δυσκολίες, σε 1 εβδομάδα στο μάθημα Μαθησιακές Δυσκολίες και σε 2 εβδομάδες στα μαθήματα Πρακτική ΣΜΕΑ Ι & ΙΙ
|
|---|
