Χωρική Σκέψη και η Σημασία της στην Εκπαίδευση

• Main Authors: Kavouras, Marinos, Darra, Athanasia, Kokla, Margarita, Kontaxaki, Sofia, Panopoulos, Georgios, Tomai, Eleni, Κάβουρας, Μαρίνος, Δάρρα, Αθανασία, Κόκλα, Μαργαρίτα, Κονταξάκη, Σοφία, Πανόπουλος, Γεώργιος, Τομαή, Ελένη
• Format: 7
• Language: Greek
• Published: 2016
• Subjects: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΥ; ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ; ΧΩΡΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ; ΧΩΡΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ; Reasoning Processes; Representation Tools; Spatial Perception; Spatial Ability

Το παρόν Κεφάλαιο παρουσιάζει την έννοια της χωρικής σκέψης και τη σημασία της στην εκπαίδευση. Αρχικά, γίνεται λόγος για τις διάφορες κλίμακες του χώρου ώστε να γίνει κατανοητή η διαφοροποίηση μεταξύ της χωρικής και της γεωχωρικής σκέψης. Ακολούθως, παρουσιάζονται εν συντομία δύο σύγχρονες θεωρίες μάθησης οι οποίες αναφέρουν τη χωρική σκέψη και τη χωρική ικανότητα και ο τρόπος σχηματισμού της χωρικής αντίληψης και γνώσης κατά την ανάπτυξη των παιδιών κυρίως όπως διατυπώθηκε από τον Piaget μετά από σειρά σχετικών ερευνών. Επιπλέον, γίνεται λόγος για το μοντέλο ανάπτυξης της γεωμετρικής σκέψης του ζεύγους ολλανδών μαθηματικών van Hiele. Τέλος, παρουσιάζονται τρεις συνιστώσες μάθησης που βοηθούν την ανάπτυξη της χωρικής σκέψης και διάφορες προσεγγίσεις ένταξης της χωρικής σκέψης στο πρόγραμμα σπουδών διαφόρων βαθμίδων εκπαίδευσης και αναφέρονται τρόποι αξιολόγησης της χωρικής ικανότητας.