Προσεγγίζοντας διαφορετικές κοινότητες: Δράσεις κοινωνικής ένταξης, διαπολιτισμικής αγωγής και διεύρυνσης της προσβασιμότητας για εμποδιζόμενα άτομα

• Κύριοι συγγραφείς: Nikonanou, Niki, Bounia, Alexandra, Filippoupoliti, Anastasia, Chourmouziadi, Anastasia, Yiannoutsou, Nikoleta, Νικονάνου, Νίκη, Μπούνια, Αλεξάνδρα, Φιλιππουπολίτη, Αναστασία, Χουρμουζιάδη, Αναστασία, Γιαννούτσου, Νικολέτα
• Μορφή: 7
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2016
• Θέματα: ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΜΑΘΗΣΗ; ΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ; ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ; ΜΕΘΟΔΟΙ; ΜΟΥΣΕΙΟ-ΣΧΟΛΕΙΟ; ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ; ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ; ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ; ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ; Museum Learning; Informal Learning; Learning Theories; Learning Methods; Museum And School; Learning Environments; Digital Media; Educational Material; Evaluation

To κεφάλαιο αυτό έχει ως στόχο να αναδείξει τη συμβολή της μουσειοπαιδαγωγικής στην προσέγγιση διαφορετικών ομάδων κοινού, που συχνά δεν διαθέτουν πρόσβαση στο μουσειακό πολιτιστικό αγαθό. Θα εστιάσουμε σε θέματα μάθησης για την κοινωνική ένταξη (inclusive learning) και θα αναφερθούμε αναλυτικά στις διαφορετικές ομάδες κοινού και στις ανάγκες τους, όπως οι μετανάστες, οι Ρομά, τα άτομα μεγάλης ηλικίας, τα άτομα με προβλήματα πρόσβασης. Στην τελευταία αυτή ομάδα θα αναφερθούμε εκτενώς, καθώς η πρόσβαση στο μουσείο για άτομα με αναπηρία (φυσική ή διανοητική) έχει εξαιρετική σημασία και δεν σχετίζεται μόνον με ζητήματα διευθέτησης του χώρου.