| Summary: | Στο κεφάλαιο αναπτύσσονται:<br/><br/>• η θεωρία και οι βασικές έννοιες της Διδακτικής και πιο συγκεκριμένα το μοντέλο διδασκαλίας, η στρατηγική Διδασκαλίας, η πορεία διδασκαλίας, η μέθοδος διδασκαλίας, η διδακτική μορφή της διδασκαλίας, η κοινωνική μορφή της διδασκαλίας, η διδακτική τεχνική και το διδακτικό τρίγωνο<br/>• η διδακτική των τεχνολογικών μαθημάτων και τα μοντέλα διδακτικής των τεχνολογικών μαθημάτων<br/>• η διδακτική της Πληροφορικής και βασικές έννοιες της Διδακτικής της Πληροφορικής, η διδακτική του προγραμματισμού και οι έννοιες Μαύρο Κουτί, Διερευνήσεις και Συνεργασία δύο ατόμων, το πλαίσιο ECLiP, η διδακτική του προγραμματισμού στα πλαίσια της Logo και η χρήση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών στη διδακτική του προγραμματισμού στην ειδική αγωγή με τα ακόλουθα θέματα:<br/>o Ορισμός των Ειδικών Αναγκών κατά τη μαθησιακή διαδικασία.<br/>o Η υποστηρικτική τεχνολογία στη διδακτική στην Ειδική Αγωγής .<br/>o Ζητήματα που προκύπτουν για τη χρήση της τεχνολογίας στην Ειδική Αγωγή.<br/>o H διδακτική του Προγραμματισμού σε μαθητές με προβλήματα όρασης.<br/>o Διδακτικές προσεγγίσεις της Πληροφορικής και του προγραμματισμού για άτομα με δυσλεξία.<br/>o Η Πληροφορική, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και η εικονική πραγματικότητα στη διδασκαλία παιδιών με αυτισμό.<br/>o Διδασκαλία της Πληροφορικής σε παιδιά με αναπτυξιακές αναπηρίες.
|
|---|
