Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων
Στο κεφάλαιο αναπτύσσονται:<br/><br/>• η διαφοροποιημένη διδασκαλία,<br/>• η αυτορρυθμιζόμενη μάθηση,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες και πιο συγκεκριμένα οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τα προβλήματα συμπεριφοράς,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες σε σχέση με τη συναισθ...
| Κύριοι συγγραφείς: | , , , |
|---|---|
| Μορφή: | 7 |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2016
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://localhost:8080/jspui/handle/11419/727 |
| id |
kallipos-11419-727 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
kallipos-11419-7272021-07-11T21:48:22Z Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων Styliaras, Georgios Dimou, Viktoria Στυλιαράς, Γεώργιος Δήμου, Βικτωρία ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Education Special Education Intervention Design Web Technologies Στο κεφάλαιο αναπτύσσονται:<br/><br/>• η διαφοροποιημένη διδασκαλία,<br/>• η αυτορρυθμιζόμενη μάθηση,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες και πιο συγκεκριμένα οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τα προβλήματα συμπεριφοράς,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες σε σχέση με τη συναισθηματική εξέλιξη και βιωματικές τεχνικές διδασκαλίας με τη βοήθεια υπερμέσων για τη συναισθηματική υποστήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχουν τα υπερμέσα προς αυτή την κατεύθυνση και η έννοια της Γνωστικής Ευελιξίας,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση και, πιο συγκεκριμένα, οι μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλίας σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση οι μαθησιακές δυσκολίες στην ανάπτυξη γραπτού λόγου, οι μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλία σε μαθητές με δυσκολίες στην ανάπτυξη γραπτού λόγου και εφαρμογές τεχνικών διδασκαλίας ανάγνωσης και γραφής με τη χρήση υπολογιστών σε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση και στην ανάπτυξη γραπτού (δυσγραφία) ή προφορικού λόγου και δυσλεξία,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες στις μαθηματικές δεξιότητες και τεχνικές διδασκαλίας σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά,<br/>• η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) και η συνεργατική μάθηση με τη βοήθεια της Πληροφορικής σε παιδιά με ΔΕΠΥ και<br/>• η διδακτική αξιολόγηση σε σχέση με τις μαθησιακές δυσκολίες 2016-01-14T15:58:34Z 2021-07-09T19:47:11Z 2016-01-14T15:58:34Z 2021-07-09T19:47:11Z 2016-01-14 7 http://localhost:8080/jspui/handle/11419/727 el 1 47 application/pdf |
| institution |
Kallipos |
| collection |
DSpace |
| language |
Greek |
| topic |
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Education Special Education Intervention Design Web Technologies |
| spellingShingle |
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Education Special Education Intervention Design Web Technologies Styliaras, Georgios Dimou, Viktoria Στυλιαράς, Γεώργιος Δήμου, Βικτωρία Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων |
| description |
Στο κεφάλαιο αναπτύσσονται:<br/><br/>• η διαφοροποιημένη διδασκαλία,<br/>• η αυτορρυθμιζόμενη μάθηση,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες και πιο συγκεκριμένα οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τα προβλήματα συμπεριφοράς,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες σε σχέση με τη συναισθηματική εξέλιξη και βιωματικές τεχνικές διδασκαλίας με τη βοήθεια υπερμέσων για τη συναισθηματική υποστήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχουν τα υπερμέσα προς αυτή την κατεύθυνση και η έννοια της Γνωστικής Ευελιξίας,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση και, πιο συγκεκριμένα, οι μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλίας σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση οι μαθησιακές δυσκολίες στην ανάπτυξη γραπτού λόγου, οι μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλία σε μαθητές με δυσκολίες στην ανάπτυξη γραπτού λόγου και εφαρμογές τεχνικών διδασκαλίας ανάγνωσης και γραφής με τη χρήση υπολογιστών σε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση και στην ανάπτυξη γραπτού (δυσγραφία) ή προφορικού λόγου και δυσλεξία,<br/>• οι μαθησιακές δυσκολίες στις μαθηματικές δεξιότητες και τεχνικές διδασκαλίας σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά,<br/>• η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) και η συνεργατική μάθηση με τη βοήθεια της Πληροφορικής σε παιδιά με ΔΕΠΥ και<br/>• η διδακτική αξιολόγηση σε σχέση με τις μαθησιακές δυσκολίες |
| format |
7 |
| author |
Styliaras, Georgios Dimou, Viktoria Στυλιαράς, Γεώργιος Δήμου, Βικτωρία |
| author_facet |
Styliaras, Georgios Dimou, Viktoria Στυλιαράς, Γεώργιος Δήμου, Βικτωρία |
| author_sort |
Styliaras, Georgios |
| title |
Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων |
| title_short |
Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων |
| title_full |
Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων |
| title_fullStr |
Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων |
| title_full_unstemmed |
Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων |
| title_sort |
σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες με αξιοποίηση ηλεκτρονικών μέσων |
| publishDate |
2016 |
| url |
http://localhost:8080/jspui/handle/11419/727 |
| work_keys_str_mv |
AT styliarasgeorgios synchronesdidaktikesprosengiseissemathētesmeeidikesmathēsiakesanankesmeaxiopoiēsēēlektronikōnmesōn AT dimouviktoria synchronesdidaktikesprosengiseissemathētesmeeidikesmathēsiakesanankesmeaxiopoiēsēēlektronikōnmesōn AT styliarasgeōrgios synchronesdidaktikesprosengiseissemathētesmeeidikesmathēsiakesanankesmeaxiopoiēsēēlektronikōnmesōn AT dēmoubiktōria synchronesdidaktikesprosengiseissemathētesmeeidikesmathēsiakesanankesmeaxiopoiēsēēlektronikōnmesōn |
| _version_ |
1771301322621976576 |
