Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση
Στο κεφάλαιο αυτό εισάγεται ο αναγνώστης στην ειδική μαθησιακή διαταραχή με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία). Ειδικότερα, γίνεται περιγραφή με αναφορά στη διάγνωση, τα χαρακτηριστικά, τον επιπολασμό και τη συννοσηρότητα της διαταραχής, καθώς και στην αιτιολογία της δυσγραφίας. Επιπλέον, με τη συμπεριλ...
| Κύριοι συγγραφείς: | , , , |
|---|---|
| Μορφή: | 7 |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2022
|
| Διαθέσιμο Online: | http://repository.kallipos.gr/handle/11419/8272 |
| id |
kallipos-11419-8272 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
kallipos-11419-82722022-07-06T10:12:51Z Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση Specific learning disorder with writing deficit (dysgraphia) and inclusive teaching approach Καρατζάς, Ανδρέας Βάμβουκα, Ιωάννα Karatzas, Andreas Vamvouka, Ioanna Στο κεφάλαιο αυτό εισάγεται ο αναγνώστης στην ειδική μαθησιακή διαταραχή με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία). Ειδικότερα, γίνεται περιγραφή με αναφορά στη διάγνωση, τα χαρακτηριστικά, τον επιπολασμό και τη συννοσηρότητα της διαταραχής, καθώς και στην αιτιολογία της δυσγραφίας. Επιπλέον, με τη συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση, που ακολουθεί, παρουσιάζονται τα μαθησιακά εμπόδια του μαθητή με δυσγραφία, καθώς και προτάσεις για καθολικό σχεδιασμό της μάθησης και διαφοροποίηση της διδασκαλίας. Τέλος, το κεφάλαιο ολοκληρώνεται με προτάσεις για μια ενισχυτική εξατομικευμένη διδασκαλία του δυσγραφικού μαθητή. In this chapter the reader is introduced to the specific learning disorder with deficit in writing (dysgraphia). In particular, a description is made with reference to the diagnosis, characteristics, prevalence and comorbidity of the disorder, as well as the factors that are responsible for dysgraphia. In addition, with the inclusive didactic approach, which follows, the dysgraphic student's learning barriers are presented and suggestions for universal planning of learning and differentiation of teaching are made. Finally, the chapter concludes with suggestions for a supportive individualized teaching of the dysgraphic student. 2022-06-01T13:09:32Z 2022-06-01T14:27:30Z 2022-06-01T13:09:32Z 2022-06-01T14:27:30Z 7 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/8272 el 1 application/pdf |
| institution |
Kallipos |
| collection |
DSpace |
| language |
Greek |
| description |
Στο κεφάλαιο αυτό εισάγεται ο αναγνώστης στην ειδική μαθησιακή διαταραχή με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία). Ειδικότερα, γίνεται περιγραφή με αναφορά στη διάγνωση, τα χαρακτηριστικά, τον επιπολασμό και τη συννοσηρότητα της διαταραχής, καθώς και στην αιτιολογία της δυσγραφίας. Επιπλέον, με τη συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση, που ακολουθεί, παρουσιάζονται τα μαθησιακά εμπόδια του μαθητή με δυσγραφία, καθώς και προτάσεις για καθολικό σχεδιασμό της μάθησης και διαφοροποίηση της διδασκαλίας. Τέλος, το κεφάλαιο ολοκληρώνεται με προτάσεις για μια ενισχυτική εξατομικευμένη διδασκαλία του δυσγραφικού μαθητή. |
| format |
7 |
| author |
Καρατζάς, Ανδρέας Βάμβουκα, Ιωάννα Karatzas, Andreas Vamvouka, Ioanna |
| spellingShingle |
Καρατζάς, Ανδρέας Βάμβουκα, Ιωάννα Karatzas, Andreas Vamvouka, Ioanna Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση |
| author_facet |
Καρατζάς, Ανδρέας Βάμβουκα, Ιωάννα Karatzas, Andreas Vamvouka, Ioanna |
| author_sort |
Καρατζάς, Ανδρέας |
| title |
Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση |
| title_short |
Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση |
| title_full |
Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση |
| title_fullStr |
Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση |
| title_full_unstemmed |
Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση |
| title_sort |
ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση |
| publishDate |
2022 |
| url |
http://repository.kallipos.gr/handle/11419/8272 |
| work_keys_str_mv |
AT karatzasandreas eidikēdiatarachēmathēsēsmeelleimmastēgraphēdysgraphiakaisymperilēptikēdidaktikēprosengisē AT bamboukaiōanna eidikēdiatarachēmathēsēsmeelleimmastēgraphēdysgraphiakaisymperilēptikēdidaktikēprosengisē AT karatzasandreas eidikēdiatarachēmathēsēsmeelleimmastēgraphēdysgraphiakaisymperilēptikēdidaktikēprosengisē AT vamvoukaioanna eidikēdiatarachēmathēsēsmeelleimmastēgraphēdysgraphiakaisymperilēptikēdidaktikēprosengisē AT karatzasandreas specificlearningdisorderwithwritingdeficitdysgraphiaandinclusiveteachingapproach AT bamboukaiōanna specificlearningdisorderwithwritingdeficitdysgraphiaandinclusiveteachingapproach AT karatzasandreas specificlearningdisorderwithwritingdeficitdysgraphiaandinclusiveteachingapproach AT vamvoukaioanna specificlearningdisorderwithwritingdeficitdysgraphiaandinclusiveteachingapproach |
| _version_ |
1771301296410722304 |
