Σενάρια Διδασκαλίας με την υποστήριξη Ψηφιακών Μέσων

• Κύριοι συγγραφείς: Διαμαντής, Κωνσταντίνος, Μπίκος, Κωνσταντίνος, Diamantis, Konstantinos, Bikos, Konstantinos
• Μορφή: 1
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2022
• Θέματα: Σενάρια Διδασκαλίας; Ψηφιακά Mέσα; Παιδαγωγική θεμελίωση; Τεχνολογικά ενισχυμένη μάθηση; Θεωρίες μάθησης; Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών; Δομή Σεναρίου Διδασκαλίας; Μεθοδολογία σχεδιασμού Σεναρίου Διδασκαλίας; Ανάπτυξη Σεναρίου Διδασκαλίας; Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο; Ανοικτή πρόσβαση στη γνώση; Ανοικτό ή ελεύθερο περιεχόμενο; Άδειες Creative Commons; Ψηφιακά αποθετήρια; Αξιολόγηση Σεναρίου Διδασκαλίας; Ανατροφοδότηση; Teaching Scenarios; Digital Media; Pedagogical foundation; Technologically enhanced learning; Learning theories; Curriculum; Structure of Teaching Scenarios; Methodology for designing a Teaching Scenario; Development of a Teaching Scenario; Digital educational content; Open access to knowledge; Open or free content; Creative Commons licenses; Digital repositories; Evaluation of a Teaching Scenario; Feedback

Μία μεθοδολογική πρόταση που ανταποκρίνεται στα ζητούμενα της σύγχρονης εκπαίδευσης είναι τα λεγόμενα «Σενάρια Διδασκαλίας» (ΣΔ), καθώς δημιουργούν συνθήκες για την ενασχόληση των μαθητών με ζητήματα που τους ενδιαφέρουν, τους ωθούν σε αναζήτηση απαντήσεων σε ερωτήματα και σε επίλυση προβλημάτων, ενώ παράλληλα τους «εθίζουν» στη συνεργασία και την ομαδική πραγμάτευση των θεμάτων. Το παρόν ψηφιακό βιβλίο πραγματεύεται τα παιδαγωγικά ζητήματα που προκύπτουν από τα Σενάρια Διδασκαλίας που υποστηρίζονται από Ψηφιακά Μέσα (ΨΜ). Επιχειρεί να εισαγάγει τους ενδιαφερόμενους στη λογική του Σεναρίου Διδασκαλίας από τη σύλληψη, τον σχεδιασμό, την υλοποίηση μέχρι και την αξιολόγησή του. Οι συγγραφείς επιχειρούν να συνταιριάξουν τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας με τις σύγχρονες κονεκτιβιστικές θεωρίες που αξιοποιούν τις υπηρεσίες των ιστών 2.0 και 3.0, θεωρώντας ότι η ανάπτυξη ενός Σεναρίου Διδασκαλίας στο σύγχρονο τεχνολογικά εμπλουτισμένο περιβάλλον είναι μια γοητευτική αναζήτηση και ταυτόχρονα μια νοητική περιπέτεια. Οι συγγραφείς του παρόντος έργου προκρίνουν, μάλιστα, την ανάπτυξη Σεναρίων Διδασκαλίας με την αξιοποίηση Ψηφιακών Μέσων, συνδυάζοντας τα πλεονεκτήματα από τη μεθοδολογική προσέγγιση των ΣΔ με την ταυτόχρονη ενδυνάμωση των ψηφιακών γνώσεων και δεξιοτήτων των μαθητών. Ο συγκεκριμένος συνδυασμός μπορεί να αποτελέσει ένα άριστο προγύμνασμα των σημερινών μαθητών για τη μελλοντική δραστηριοποίησή τους τόσο στον επιστημονικό όσο και στον ευρύτερο επαγγελματικό χώρο. Οι συγγραφείς, έχοντας συναίσθηση του διαρκώς μεταβαλλόμενου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και των προσωπικών περιορισμών τους, επιχειρούν να δώσουν το έναυσμα, την αφορμή, το πρόσχημα και τη δικαιολογία στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, να συμμετέχουν στη δημιουργική διαδικασία της ανάπτυξης Σεναρίων Διδασκαλίας. Τέλος, επιθυμία των συγγραφέων είναι να συμβάλλουν στην παιδαγωγικά θεμελιωμένη αξιοποίηση των Ψηφιακών Μέσων στη σχεδίαση και την υλοποίηση αποτελεσματικών διδασκαλιών.