Η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση

Στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα παρατηρείται το εξής φαινόμενο, από τη μια οι εκπαιδευτικοί να θεωρούν ότι η αξιοποίηση και η δημιουργία δικών τους βίντεο αποτελεί σημαντικό εκπαιδευτικό μέσο, ενώ, από την άλλη, η αξιοποίησή τους να είναι πολύ μικρή. Σε αυτό το βιβλίο, που αποτελεί τον καρ...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς: Σοφός, Αλιβίζος (Λοΐζος), Γιασιράνης, Στέφανος, Sofos, Alivizos (Loisos), Giasiranis, Stefanos
Μορφή: 2
Γλώσσα:Greek
Έκδοση: 2022
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-58
http://repository.kallipos.gr/handle/11419/8451
id kallipos-11419-8451
record_format dspace
institution Kallipos
collection DSpace
language Greek
topic Βίντεο
Εκπαίδευση
Ανάλυση ταινίας
Κινηματογραφική παιδεία
Ντοκιμαντέρ
Εκπαιδευτικό βίντεο
Επεξηγηματικό βίντεο
Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα
Δείκτες ποιότητας βίντεο
Δημιουργία βίντεο
Διαδραστικό βίντεο
Επεξεργασία βίντεο
Υποτιτλισμός βίντεο
Eκπαιδευτικό κανάλι
Σενάριο διακλάδωσης
Εκπαιδευτικός σχεδιασμός
Οπτικοακουστικός γραμματισμός
Ταινία και εκπαίδευση
Ψηφιακή μάθηση
Video
Education
Video analysis
Film education
Documentary
Instructional video
Explainer video
MOOCs
Video quality indicators
Video creation
Interactive video
Video editing
Video subtitling
Educational channel
Branching Scenario
Educational planning
Audiovisual literacy
Film and education
Digital learning
spellingShingle Βίντεο
Εκπαίδευση
Ανάλυση ταινίας
Κινηματογραφική παιδεία
Ντοκιμαντέρ
Εκπαιδευτικό βίντεο
Επεξηγηματικό βίντεο
Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα
Δείκτες ποιότητας βίντεο
Δημιουργία βίντεο
Διαδραστικό βίντεο
Επεξεργασία βίντεο
Υποτιτλισμός βίντεο
Eκπαιδευτικό κανάλι
Σενάριο διακλάδωσης
Εκπαιδευτικός σχεδιασμός
Οπτικοακουστικός γραμματισμός
Ταινία και εκπαίδευση
Ψηφιακή μάθηση
Video
Education
Video analysis
Film education
Documentary
Instructional video
Explainer video
MOOCs
Video quality indicators
Video creation
Interactive video
Video editing
Video subtitling
Educational channel
Branching Scenario
Educational planning
Audiovisual literacy
Film and education
Digital learning
Σοφός, Αλιβίζος (Λοΐζος)
Γιασιράνης, Στέφανος
Sofos, Alivizos (Loisos)
Giasiranis, Stefanos
Η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση
description Στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα παρατηρείται το εξής φαινόμενο, από τη μια οι εκπαιδευτικοί να θεωρούν ότι η αξιοποίηση και η δημιουργία δικών τους βίντεο αποτελεί σημαντικό εκπαιδευτικό μέσο, ενώ, από την άλλη, η αξιοποίησή τους να είναι πολύ μικρή. Σε αυτό το βιβλίο, που αποτελεί τον καρπό ερευνών, διδασκαλίας και δράσεων των τελευταίων χρόνων, και εμπεριέχει επιμέρους κείμενα που είχαν δημιουργηθεί για τις ανάγκες της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης σε επίπεδο προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και μεταδιδακτορικών σπουδών, επιχειρείται η ανάπτυξη δεξιοτήτων που θα επιτρέψουν στους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν τα βίντεο σε κάθε μορφή εκπαίδευσης, στη δια ζώσης, στη μεικτή ή στη διαδικτυακή. Η δομή του βιβλίου, το οποίο αποτελείται από τρία μέρη, αντανακλά τον τρόπο που προσεγγίζεται το θέμα της ταινίας και του βίντεο στην εκπαίδευση. Στο πρώτο μέρος, η ταινία προσεγγίζεται ως πολιτισμικό αγαθό, προβάλλεται η εκπαιδευτική της αξιοποίηση και αποτυπώνεται ο τρόπος ανάλυσής της ώστε να αποτελέσει διδακτικό υλικό, σύμφωνα με το ΑΠΣ. Στο δεύτερο μέρος, η ταινία προσεγγίζεται ως εκπαιδευτικό μέσο, εστιάζοντας σε τρόπους εκπαιδευτικής αξιοποίησής της στο σχολείο. Επεξηγείται πώς ο εκπαιδευτικός από χρήστης θα μπορέσει να γίνει ο ίδιος δημιουργός εκπαιδευτικών βίντεο, προκειμένου να τα αξιοποιήσει στη διδασκαλία ή σε εκπαιδευτικό κανάλι που θα δημιουργήσει ή σε μια σειρά διαδικτυακών μαθημάτων, ανοικτών προς τους μαθητές. Τέλος, στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται ψηφιακά εργαλεία καταγραφής, επεξεργασίας, εμπλουτισμού και δημοσίευσης βίντεο, μαζί με μια ενδεικτική δραστηριότητα αξιοποίησης των δυνατοτήτων τους. Τα εν λόγω εργαλεία, όταν αξιοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς, μπορούν να βελτιώσουν την εκπαιδευτική αξία των τελικών βίντεο, καθιστώντας τα ακόμα πιο αποτελεσματικά κατά την αξιοποίησή τους στην εκπαιδευτική πράξη.
format 2
author Σοφός, Αλιβίζος (Λοΐζος)
Γιασιράνης, Στέφανος
Sofos, Alivizos (Loisos)
Giasiranis, Stefanos
author_facet Σοφός, Αλιβίζος (Λοΐζος)
Γιασιράνης, Στέφανος
Sofos, Alivizos (Loisos)
Giasiranis, Stefanos
author_sort Σοφός, Αλιβίζος (Λοΐζος)
title Η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση
title_short Η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση
title_full Η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση
title_fullStr Η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση
title_full_unstemmed Η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση
title_sort η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση
publishDate 2022
url http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-58
http://repository.kallipos.gr/handle/11419/8451
work_keys_str_mv AT sophosalibizosloïzos ētainiakaitobinteostēnekpaideusē
AT giasiranēsstephanos ētainiakaitobinteostēnekpaideusē
AT sofosalivizosloisos ētainiakaitobinteostēnekpaideusē
AT giasiranisstefanos ētainiakaitobinteostēnekpaideusē
AT sophosalibizosloïzos filmandvideoineducation
AT giasiranēsstephanos filmandvideoineducation
AT sofosalivizosloisos filmandvideoineducation
AT giasiranisstefanos filmandvideoineducation
AT sophosalibizosloïzos prosengiseiskaipraktikesaxiopoiēsēsstēntaxē
AT giasiranēsstephanos prosengiseiskaipraktikesaxiopoiēsēsstēntaxē
AT sofosalivizosloisos prosengiseiskaipraktikesaxiopoiēsēsstēntaxē
AT giasiranisstefanos prosengiseiskaipraktikesaxiopoiēsēsstēntaxē
AT sophosalibizosloïzos approachesandpracticesofclassroomuse
AT giasiranēsstephanos approachesandpracticesofclassroomuse
AT sofosalivizosloisos approachesandpracticesofclassroomuse
AT giasiranisstefanos approachesandpracticesofclassroomuse
_version_ 1799946610871894016
spelling kallipos-11419-84512023-08-29T07:34:57Z Η ταινία και το βίντεο στην εκπαίδευση Film and video in education Προσεγγίσεις και πρακτικές αξιοποίησης στην τάξη Approaches and practices of classroom use Σοφός, Αλιβίζος (Λοΐζος) Γιασιράνης, Στέφανος Sofos, Alivizos (Loisos) Giasiranis, Stefanos Βίντεο Εκπαίδευση Ανάλυση ταινίας Κινηματογραφική παιδεία Ντοκιμαντέρ Εκπαιδευτικό βίντεο Επεξηγηματικό βίντεο Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα Δείκτες ποιότητας βίντεο Δημιουργία βίντεο Διαδραστικό βίντεο Επεξεργασία βίντεο Υποτιτλισμός βίντεο Eκπαιδευτικό κανάλι Σενάριο διακλάδωσης Εκπαιδευτικός σχεδιασμός Οπτικοακουστικός γραμματισμός Ταινία και εκπαίδευση Ψηφιακή μάθηση Video Education Video analysis Film education Documentary Instructional video Explainer video MOOCs Video quality indicators Video creation Interactive video Video editing Video subtitling Educational channel Branching Scenario Educational planning Audiovisual literacy Film and education Digital learning Στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα παρατηρείται το εξής φαινόμενο, από τη μια οι εκπαιδευτικοί να θεωρούν ότι η αξιοποίηση και η δημιουργία δικών τους βίντεο αποτελεί σημαντικό εκπαιδευτικό μέσο, ενώ, από την άλλη, η αξιοποίησή τους να είναι πολύ μικρή. Σε αυτό το βιβλίο, που αποτελεί τον καρπό ερευνών, διδασκαλίας και δράσεων των τελευταίων χρόνων, και εμπεριέχει επιμέρους κείμενα που είχαν δημιουργηθεί για τις ανάγκες της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης σε επίπεδο προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και μεταδιδακτορικών σπουδών, επιχειρείται η ανάπτυξη δεξιοτήτων που θα επιτρέψουν στους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν τα βίντεο σε κάθε μορφή εκπαίδευσης, στη δια ζώσης, στη μεικτή ή στη διαδικτυακή. Η δομή του βιβλίου, το οποίο αποτελείται από τρία μέρη, αντανακλά τον τρόπο που προσεγγίζεται το θέμα της ταινίας και του βίντεο στην εκπαίδευση. Στο πρώτο μέρος, η ταινία προσεγγίζεται ως πολιτισμικό αγαθό, προβάλλεται η εκπαιδευτική της αξιοποίηση και αποτυπώνεται ο τρόπος ανάλυσής της ώστε να αποτελέσει διδακτικό υλικό, σύμφωνα με το ΑΠΣ. Στο δεύτερο μέρος, η ταινία προσεγγίζεται ως εκπαιδευτικό μέσο, εστιάζοντας σε τρόπους εκπαιδευτικής αξιοποίησής της στο σχολείο. Επεξηγείται πώς ο εκπαιδευτικός από χρήστης θα μπορέσει να γίνει ο ίδιος δημιουργός εκπαιδευτικών βίντεο, προκειμένου να τα αξιοποιήσει στη διδασκαλία ή σε εκπαιδευτικό κανάλι που θα δημιουργήσει ή σε μια σειρά διαδικτυακών μαθημάτων, ανοικτών προς τους μαθητές. Τέλος, στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται ψηφιακά εργαλεία καταγραφής, επεξεργασίας, εμπλουτισμού και δημοσίευσης βίντεο, μαζί με μια ενδεικτική δραστηριότητα αξιοποίησης των δυνατοτήτων τους. Τα εν λόγω εργαλεία, όταν αξιοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς, μπορούν να βελτιώσουν την εκπαιδευτική αξία των τελικών βίντεο, καθιστώντας τα ακόμα πιο αποτελεσματικά κατά την αξιοποίησή τους στην εκπαιδευτική πράξη. In the Greek educational reality, on the one hand, teachers consider that the use and creation of their own videos is an important educational tool, while on the other hand, their use is very little. In this book, which is the fruit of research, teaching and actions of recent years, and contains individual texts, which were created for the needs of university education at the level of undergraduate, postgraduate and post-doctoral studies, an attempt is made to develop skills that will allow teachers to utilize videos in any form of training, live, blended or online. The structure of the book, which consists of three parts, reflects the way in which the topic of film and video in education is approached. In the first part, the film is approached as a cultural asset, its educational use is shown and the way of its analysis is captured so that it can be a teaching material, according to the curriculum. In the second part, the film is approached as an educational medium focusing on ways of its educational use at school. It is explained how the teacher, from a user, will be able to become the creator of instructional videos himself, in order to use them in teaching or in an educational channel that he will create or in a series of online courses, open to students. Finally, the third part presents digital tools for recording, editing, enriching and publishing videos, together with an indicative activity of exploiting their capabilities. These tools, when used by teachers, can improve the educational value of the final videos, making them even more effective when using them in educational practice. 2022-08-28T10:42:36Z 2023-08-29T07:34:34Z 2022-08-28T10:42:36Z 2023-08-29T07:34:34Z 2 978-618-5667-42-9 http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-58 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/8451 el 1 422 application/pdf application/pdf application/pdf