| Περίληψη: | Παρατίθενται κριτήρια επιλογής και αξιολόγησης «κατάλληλων» δραστηριοτήτων, καθώς και δομικά στοιχεία για τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων για την τάξη των μαθηματικών τέτοια ώστε οι δραστηριότητες να συνιστούν τον συνδετικό κρίκο μεταξύ του προγράμματος σπουδών, της διδακτικής πράξης και της μαθησιακής διαδικασίας, αναδεικνύοντας τον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσεται και επικοινωνείται η γνώση στις τάξεις, καθώς και τις ευκαιρίες μάθησης που προσφέρονται στους μαθητές. Επιπλέον, η σύνθεση των παραπάνω καταγραφών σε συνδυασμό με τα χαρακτηριστικά της διερευνητικής προσέγγισης συνδιαμορφώνουν το «Πλαίσιο Σχεδιασμού Διερευνητικών Δραστηριοτήτων».
|
|---|
