Η διδακτική τεχνική «Εννοιολογική χαρτογράφηση». Παράδειγμα εφαρμογής: η Γη ως ουράνιο σώμα
Η εννοιολογική χαρτογράφηση είναι μια διδακτική τεχνική που αναφέρεται στη διαγραμματική αναπαράσταση του νοήματος ενός θέματος. Βασίζεται στο διδακτικό μοντέλο της μάθησης με πρόσληψη του νοήματος. Υλοποιείται από τον εννοιολογικό χάρτη, ο οποίος οργανώνει έννοιες και αποδίδει σχέσεις μεταξύ τους,...
| Κύριοι συγγραφείς: | , , , |
|---|---|
| Μορφή: | 7 |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2023
|
| Διαθέσιμο Online: | http://repository.kallipos.gr/handle/11419/9996 |
| id |
kallipos-11419-9996 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
kallipos-11419-99962023-07-08T12:20:48Z Η διδακτική τεχνική «Εννοιολογική χαρτογράφηση». Παράδειγμα εφαρμογής: η Γη ως ουράνιο σώμα The “Conceptual mapping” instructional technique. Example: Earth as a celestial body Μπέλλου, Ιωάννα Μικρόπουλος, Αναστάσιος Bellou, Ioanna Mikropoulos, Anastasios Η εννοιολογική χαρτογράφηση είναι μια διδακτική τεχνική που αναφέρεται στη διαγραμματική αναπαράσταση του νοήματος ενός θέματος. Βασίζεται στο διδακτικό μοντέλο της μάθησης με πρόσληψη του νοήματος. Υλοποιείται από τον εννοιολογικό χάρτη, ο οποίος οργανώνει έννοιες και αποδίδει σχέσεις μεταξύ τους, με τη μορφή προτάσεων. Μία πρόταση συντίθεται από τρία συστατικά: τους δυο κόμβους που περιλαμβάνουν έννοιες, τον σύνδεσμο μεταξύ τους και τη γραμμή σύνδεσης των κόμβων. Η πρόταση συνδέει μεταξύ τους δύο έννοιες με λεκτικό σύνδεσμο, αποτελώντας τη βάση του εννοιολογικού χάρτη. Ο εννοιολογικός χάρτης χρησιμοποιείται ως εργαλείο διδασκαλίας και αξιολόγησης. Η ψηφιακή εκδοχή του εννοιολογικού χάρτη προσφέρει έναν εμπλουτισμένο χάρτη με πολυμεσικό υλικό και υπερμεσικές συνδέσεις, δυνατότητες δυναμικής αναδιοργάνωσης, συνεργατικής δημιουργίας, ανατροφοδότησης και αξιολόγησης. Concept mapping is an instructional technique that refers to the diagrammatic representation of the meaning of a topic. It is based on the instructional model of meaningful reception learning. It is implemented by the concept map, which organizes concepts and assigns relationships between them, in the form of sentences. A sentence is composed of three components: the two nodes that contain concepts, the link between them and the line connecting the nodes. The sentence connects two concepts with a verbal link, forming the basis of the concept map. The concept map is used both as a teaching and assessment tool. The digital version of the concept map offers an enriched map with multimedia material and hypermedia connections, possibilities for dynamic reorganization, collaborative creation, feedback and evaluation. 2023-07-07T08:49:51Z 2023-07-07T08:49:51Z 7 http://repository.kallipos.gr/handle/11419/9996 el 1 application/pdf |
| institution |
Kallipos |
| collection |
DSpace |
| language |
Greek |
| description |
Η εννοιολογική χαρτογράφηση είναι μια διδακτική τεχνική που αναφέρεται στη διαγραμματική αναπαράσταση του νοήματος ενός θέματος. Βασίζεται στο διδακτικό μοντέλο της μάθησης με πρόσληψη του νοήματος. Υλοποιείται από τον εννοιολογικό χάρτη, ο οποίος οργανώνει έννοιες και αποδίδει σχέσεις μεταξύ τους, με τη μορφή προτάσεων. Μία πρόταση συντίθεται από τρία συστατικά: τους δυο κόμβους που περιλαμβάνουν έννοιες, τον σύνδεσμο μεταξύ τους και τη γραμμή σύνδεσης των κόμβων. Η πρόταση συνδέει μεταξύ τους δύο έννοιες με λεκτικό σύνδεσμο, αποτελώντας τη βάση του εννοιολογικού χάρτη. Ο εννοιολογικός χάρτης χρησιμοποιείται ως εργαλείο διδασκαλίας και αξιολόγησης. Η ψηφιακή εκδοχή του εννοιολογικού χάρτη προσφέρει έναν εμπλουτισμένο χάρτη με πολυμεσικό υλικό και υπερμεσικές συνδέσεις, δυνατότητες δυναμικής αναδιοργάνωσης, συνεργατικής δημιουργίας, ανατροφοδότησης και αξιολόγησης. |
| format |
7 |
| author |
Μπέλλου, Ιωάννα Μικρόπουλος, Αναστάσιος Bellou, Ioanna Mikropoulos, Anastasios |
| spellingShingle |
Μπέλλου, Ιωάννα Μικρόπουλος, Αναστάσιος Bellou, Ioanna Mikropoulos, Anastasios Η διδακτική τεχνική «Εννοιολογική χαρτογράφηση». Παράδειγμα εφαρμογής: η Γη ως ουράνιο σώμα |
| author_facet |
Μπέλλου, Ιωάννα Μικρόπουλος, Αναστάσιος Bellou, Ioanna Mikropoulos, Anastasios |
| author_sort |
Μπέλλου, Ιωάννα |
| title |
Η διδακτική τεχνική «Εννοιολογική χαρτογράφηση». Παράδειγμα εφαρμογής: η Γη ως ουράνιο σώμα |
| title_short |
Η διδακτική τεχνική «Εννοιολογική χαρτογράφηση». Παράδειγμα εφαρμογής: η Γη ως ουράνιο σώμα |
| title_full |
Η διδακτική τεχνική «Εννοιολογική χαρτογράφηση». Παράδειγμα εφαρμογής: η Γη ως ουράνιο σώμα |
| title_fullStr |
Η διδακτική τεχνική «Εννοιολογική χαρτογράφηση». Παράδειγμα εφαρμογής: η Γη ως ουράνιο σώμα |
| title_full_unstemmed |
Η διδακτική τεχνική «Εννοιολογική χαρτογράφηση». Παράδειγμα εφαρμογής: η Γη ως ουράνιο σώμα |
| title_sort |
η διδακτική τεχνική «εννοιολογική χαρτογράφηση». παράδειγμα εφαρμογής: η γη ως ουράνιο σώμα |
| publishDate |
2023 |
| url |
http://repository.kallipos.gr/handle/11419/9996 |
| work_keys_str_mv |
AT mpellouiōanna ēdidaktikētechnikēennoiologikēchartographēsēparadeigmaepharmogēsēgēōsouraniosōma AT mikropoulosanastasios ēdidaktikētechnikēennoiologikēchartographēsēparadeigmaepharmogēsēgēōsouraniosōma AT bellouioanna ēdidaktikētechnikēennoiologikēchartographēsēparadeigmaepharmogēsēgēōsouraniosōma AT mikropoulosanastasios ēdidaktikētechnikēennoiologikēchartographēsēparadeigmaepharmogēsēgēōsouraniosōma AT mpellouiōanna theconceptualmappinginstructionaltechniqueexampleearthasacelestialbody AT mikropoulosanastasios theconceptualmappinginstructionaltechniqueexampleearthasacelestialbody AT bellouioanna theconceptualmappinginstructionaltechniqueexampleearthasacelestialbody AT mikropoulosanastasios theconceptualmappinginstructionaltechniqueexampleearthasacelestialbody |
| _version_ |
1799946642736021504 |
