Πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών
Ο σκοπός της παρούσας εργασίας συνίσταται στη μελέτη των σύγχρονων πολιτικών συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, υπό το πρίσμα των εκπαιδευτικών πολιτικών διεθνών οργανισμών. Για το σκοπό αυτό, επιχειρείται μία συστηματική μελέτη των πολιτικών που έχουν θεσμοθετηθεί, τόσο διεθνώς όσο και στην Ε...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2017
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/10004 |
| id |
nemertes-10889-10004 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-100042022-09-06T05:13:20Z Πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών Inclusion policies in the contemporary school system : the Greek example in the light of international policies Παππά, Λαμπρινή Υφαντή, Αμαλία Βεργίδης, Δημήτριος Σκοπελίτη, Ειρήνη Pappa, Lamprini Συμπεριληπτική εκπαίδευση Διεθνείς οργανισμοί Inclusive education International organizations 371.904 609 495 Ο σκοπός της παρούσας εργασίας συνίσταται στη μελέτη των σύγχρονων πολιτικών συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, υπό το πρίσμα των εκπαιδευτικών πολιτικών διεθνών οργανισμών. Για το σκοπό αυτό, επιχειρείται μία συστηματική μελέτη των πολιτικών που έχουν θεσμοθετηθεί, τόσο διεθνώς όσο και στην Ελλάδα. Αρχικά, επιχειρείται ο εννοιολογικός προσδιορισμός των σημαντικότερων όρων που άπτονται της συμπερίληψης και της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, καθώς και η θεωρητική προσέγγιση της έννοιας, του περιεχομένου και των παραγόντων για την προαγωγή και επίτευξή της. Έπειτα, παρατίθενται οι πολιτικές συμπεριληπτικής εκπαίδευσης σε διεθνές επίπεδο, όπως αποτυπώνονται από διεθνείς οργανισμούς όπως είναι ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών, ο Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών, και η Διεθνής Οργάνωση Εργασίας. Τέλος, παρουσιάζεται η εξέλιξη των σύγχρονων πολιτικών συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, εστιάζοντας στους τομείς της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, των πολιτικών εκπαιδευτικής προτεραιότητας και εν γένει των πολιτικών για την καταπολέμηση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων. The purpose of this study is to examine the contemporary policies of inclusive education in Greece, in the light of the educational policies of international organizations. For this purpose, it is attempted a systematical study of the institutionalized policies, both internationally and in Greece. Initially, it is attempted the conceptual definition of the most significant terms related to inclusion and inclusive education, as well as the theoretical approach of the concept, the content and the factors towards its promotion and achievement. Then, the inclusive education policies are cited at international level, as reflected by international organizations such as the United Nations, the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, and the International Labour Organization. Finally, it is presented the development of the contemporary inclusive education policies in Greece, focusing on the fields of special needs education, intercultural education, priority education policies and generally policies aiming to address educational inequalities. 2017-02-10T09:21:44Z 2017-02-10T09:21:44Z 2016 Thesis http://hdl.handle.net/10889/10004 gr 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Συμπεριληπτική εκπαίδευση Διεθνείς οργανισμοί Inclusive education International organizations 371.904 609 495 |
| spellingShingle |
Συμπεριληπτική εκπαίδευση Διεθνείς οργανισμοί Inclusive education International organizations 371.904 609 495 Παππά, Λαμπρινή Πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών |
| description |
Ο σκοπός της παρούσας εργασίας συνίσταται στη μελέτη των σύγχρονων πολιτικών συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, υπό το πρίσμα των εκπαιδευτικών πολιτικών διεθνών οργανισμών. Για το σκοπό αυτό, επιχειρείται μία συστηματική μελέτη των πολιτικών που έχουν θεσμοθετηθεί, τόσο διεθνώς όσο και στην Ελλάδα. Αρχικά, επιχειρείται ο εννοιολογικός προσδιορισμός των σημαντικότερων όρων που άπτονται της συμπερίληψης και της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, καθώς και η θεωρητική προσέγγιση της έννοιας, του περιεχομένου και των παραγόντων για την προαγωγή και επίτευξή της. Έπειτα, παρατίθενται οι πολιτικές συμπεριληπτικής εκπαίδευσης σε διεθνές επίπεδο, όπως αποτυπώνονται από διεθνείς οργανισμούς όπως είναι ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών, ο Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών, και η Διεθνής Οργάνωση Εργασίας. Τέλος, παρουσιάζεται η εξέλιξη των σύγχρονων πολιτικών συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, εστιάζοντας στους τομείς της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, των πολιτικών εκπαιδευτικής προτεραιότητας και εν γένει των πολιτικών για την καταπολέμηση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων. |
| author2 |
Υφαντή, Αμαλία |
| author_facet |
Υφαντή, Αμαλία Παππά, Λαμπρινή |
| format |
Thesis |
| author |
Παππά, Λαμπρινή |
| author_sort |
Παππά, Λαμπρινή |
| title |
Πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών |
| title_short |
Πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών |
| title_full |
Πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών |
| title_fullStr |
Πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών |
| title_full_unstemmed |
Πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών |
| title_sort |
πολιτικές συμπερίληψης στο σύγχρονο σχολικό σύστημα : το ελληνικό παράδειγμα στο πλαίσιο διεθνών πολιτικών |
| publishDate |
2017 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/10004 |
| work_keys_str_mv |
AT pappalamprinē politikessymperilēpsēsstosynchronoscholikosystēmatoellēnikoparadeigmastoplaisiodiethnōnpolitikōn AT pappalamprinē inclusionpoliciesinthecontemporaryschoolsystemthegreekexampleinthelightofinternationalpolicies |
| _version_ |
1771297364187807744 |
