| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία επιχειρεί να μελετήσει τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και πως αυτά μπορούν να διαμεσολαβήσουν αποτελεσματικά σε εκπαιδευτικές παρεμβάσεις. Πιο συγκεκριμένα, θα μελετηθεί το μέσο κοινωνικής δικτύωσης Twitter και θα διερευνηθεί αν αυτό μπορεί να επηρεάσει το μαθησιακό αποτέλεσμα σε προπτυχιακούς φοιτητές. Ακόμα, θα εξεταστεί η σχέση ανάμεσα στα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των φοιτητών (εξωστρέφεια, συγκαταβατικότητα, ευσυνειδησία, συναισθηματική σταθερότητα, δεκτικότητα στην εμπειρία) και τη χρήση του κοινωνικού μέσου δικτύωσης Twitter, ενώ συγχρόνως θα μελετηθούν και οι στάσεις των φοιτητών απέναντι στη μάθηση με ΤΠΕ. Τα αποτελέσματα της παρούσας μελέτης έδειξαν πως η οργανωμένη διδακτική παρέμβαση επηρέασε τη μαθησιακή απόδοση των φοιτητών και συνέβαλε στην αλλαγή των στάσεων τους για τη διαμοίραση πληροφοριών μέσα από τα κοινωνικά μέσα δικτύωσης, την αναζήτηση πληροφοριών και την ένταξη των τεχνολογιών Web 2.0 στην ακαδημαϊκή εκπαιδευτική πρακτική. Η συναισθηματική σταθερότητα, η ευσυνειδησία και η δεκτικότητα στην εμπειρία διαπιστώθηκε ότι έχουν σχέση με τη χρήση του κοινωνικού μέσου δικτύωσης Twitter.
|
|---|
