Η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης
Η διερεύνηση της ταυτότητα αποτελεί ένα καινούριο αντικείμενο ενδιαφέροντος των κοινωνικών επιστημών. Το σύγχρονο ενδιαφέρον για την ταυτότητα οφείλεται στη χρησιμότητα της στη διερεύνηση πολυεθνικών συγκρούσεων στο παγκόσμιο περιεχόμενο. Η Κύπρος, ανάμεσα σε άλλα μέρη του κόσμου, αποτελεί ένα παράδ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2008
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/1042 |
| id |
nemertes-10889-1042 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Ταυτότητα Αναλυτικό πρόγραμμα Κύπρος Ανάλυση περιεχομένου Identity Curriculum Cyprus Content analysis 372.19 |
| spellingShingle |
Ταυτότητα Αναλυτικό πρόγραμμα Κύπρος Ανάλυση περιεχομένου Identity Curriculum Cyprus Content analysis 372.19 Γιάννακας, Χρυσοβαλάντης Η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης |
| description |
Η διερεύνηση της ταυτότητα αποτελεί ένα καινούριο αντικείμενο ενδιαφέροντος των κοινωνικών επιστημών. Το σύγχρονο ενδιαφέρον για την ταυτότητα οφείλεται στη χρησιμότητα της στη διερεύνηση πολυεθνικών συγκρούσεων στο παγκόσμιο περιεχόμενο. Η Κύπρος, ανάμεσα σε άλλα μέρη του κόσμου, αποτελεί ένα παράδειγμα τόσο εθνικής συνύπαρξης και σύγκρουσης όσο και διακύμανσης της ταυτότητας.
Βάση αυτής της εργασίας αποτέλεσαν τρεις βασικές παρατηρήσεις σχετικά με τη συλλογική ταυτότητα των Ελληνοκυπρίων. Πρώτο, οι διαφοροποιημένες επιλογές ταύτισης κατά τις διάφορες χρονικές περιόδους. Δεύτερο, η δημιουργία της ταυτότητας των Ελληνοκύπριων παιδιών με βάση τη διαφοροποίηση τους από τους "άλλους" τους Τούρκους. Τέλος, η επίδραση του de facto διαχωρισμού του νησιού στη διαμόρφωση της ταυτότητα των Ελληνοκυπρίων. Στη βάση αυτών των παρατηρήσεων διαμορφώσαμε τα ερευνητικά μας ερωτήματα ως εξής: 1)Ποιές από τις ταυτότητες -εθνική, θρησκευτική, εδαφική και ευρωπαϊκή - που αποτελούν στοιχεία της ευρύτερης συλλογικής ταυτότητας των Ελληνοκυπρίων, προβάλλονται μέσα από το Αναλυτικό Πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης που χρησιμοποιείται στην ελληνοκυπριακή κοινότητα;2)Πώς παρουσιάζονται οι "άλλοι", οι Τούρκοι; Πώς παρουσιάζεται το Κυπριακό Πρόβλημα;
Για την εξέταση του Αναλυτικού Προγράμματος χρησιμοποιήσαμε ποσοτική ανάλυση περιεχομένου, περιγραφική και ερμηνευτική, με μονάδα καταγραφής το "Θέμα" και μονάδα περιεχομένου την "παράγραφο".
Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το Αναλυτικό Πρόγραμμα της Δημοτικής Εκπαίδευσης υιοθετεί ένα εθνικό προσανατολισμό. Αναλυτικά, εξακολουθεί να προβάλλει τα νομιμοποιητικά επιχειρήματα για το δικαίωμα των Ελληνοκυπρίων στον αυτοπροσδιορισμό τους ως Έλληνες, να προωθεί την προβολή όλων εκείνων των κοινών στοιχείων των Ελλήνων και των Ελληνοκυπρίων που φανερώνουν την ελληνική ταυτότητα της ελληνοκυπριακής κοινότητας και να νομιμοποιεί τη θέση των θρησκευτικών, μέσω της σύνδεσης ανάμεσα στη χριστιανική εκπαίδευση και τη διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας. Επιπρόσθετα, το Αναλυτικό Πρόγραμμα, αν και περιλαμβάνει αναφορές στη γνώση και το σεβασμό των άλλων λαών, αποκλείει εκείνο το κομμάτι της κυπριακής πραγματικότητας που αναφέρεται στους Τουρκοκύπριους, λειτουργώντας έτσι ως ανασταλτικός παράγοντας στη δημιουργία μίας κοινής κυπριακής ταυτότητας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται και στο κυπριακό πρόβλημα, εστιάζοντας κυρίως στα γεγονότα του 1974 και στην καλλιέργεια μίας αγωνιστικής παιδείας για την απελευθέρωση της Κύπρου. |
| author2 |
Σπινθουράκη, Αθηνά – Ιουλία |
| author_facet |
Σπινθουράκη, Αθηνά – Ιουλία Γιάννακας, Χρυσοβαλάντης |
| format |
Thesis |
| author |
Γιάννακας, Χρυσοβαλάντης |
| author_sort |
Γιάννακας, Χρυσοβαλάντης |
| title |
Η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης |
| title_short |
Η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης |
| title_full |
Η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης |
| title_fullStr |
Η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης |
| title_full_unstemmed |
Η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης |
| title_sort |
η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης |
| publishDate |
2008 |
| url |
http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/1042 |
| work_keys_str_mv |
AT giannakaschrysobalantēs ēsyllogikētautotētatōnellēnokypriōnopōsautēparousiazetaistoanalytikoprogrammatēsdēmotikēsekpaideusēs |
| _version_ |
1771297245780508672 |
| spelling |
nemertes-10889-10422022-09-05T14:04:56Z Η συλλογική ταυτότητα των ελληνοκυπρίων όπως αυτή παρουσιάζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης Γιάννακας, Χρυσοβαλάντης Σπινθουράκη, Αθηνά – Ιουλία Σπινθουράκη, Αθηνά – Ιουλία Κρίβας, Σπύρος Καρατζιά, Ελένη Giannaka, Chrysovalanty Ταυτότητα Αναλυτικό πρόγραμμα Κύπρος Ανάλυση περιεχομένου Identity Curriculum Cyprus Content analysis 372.19 Η διερεύνηση της ταυτότητα αποτελεί ένα καινούριο αντικείμενο ενδιαφέροντος των κοινωνικών επιστημών. Το σύγχρονο ενδιαφέρον για την ταυτότητα οφείλεται στη χρησιμότητα της στη διερεύνηση πολυεθνικών συγκρούσεων στο παγκόσμιο περιεχόμενο. Η Κύπρος, ανάμεσα σε άλλα μέρη του κόσμου, αποτελεί ένα παράδειγμα τόσο εθνικής συνύπαρξης και σύγκρουσης όσο και διακύμανσης της ταυτότητας. Βάση αυτής της εργασίας αποτέλεσαν τρεις βασικές παρατηρήσεις σχετικά με τη συλλογική ταυτότητα των Ελληνοκυπρίων. Πρώτο, οι διαφοροποιημένες επιλογές ταύτισης κατά τις διάφορες χρονικές περιόδους. Δεύτερο, η δημιουργία της ταυτότητας των Ελληνοκύπριων παιδιών με βάση τη διαφοροποίηση τους από τους "άλλους" τους Τούρκους. Τέλος, η επίδραση του de facto διαχωρισμού του νησιού στη διαμόρφωση της ταυτότητα των Ελληνοκυπρίων. Στη βάση αυτών των παρατηρήσεων διαμορφώσαμε τα ερευνητικά μας ερωτήματα ως εξής: 1)Ποιές από τις ταυτότητες -εθνική, θρησκευτική, εδαφική και ευρωπαϊκή - που αποτελούν στοιχεία της ευρύτερης συλλογικής ταυτότητας των Ελληνοκυπρίων, προβάλλονται μέσα από το Αναλυτικό Πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης που χρησιμοποιείται στην ελληνοκυπριακή κοινότητα;2)Πώς παρουσιάζονται οι "άλλοι", οι Τούρκοι; Πώς παρουσιάζεται το Κυπριακό Πρόβλημα; Για την εξέταση του Αναλυτικού Προγράμματος χρησιμοποιήσαμε ποσοτική ανάλυση περιεχομένου, περιγραφική και ερμηνευτική, με μονάδα καταγραφής το "Θέμα" και μονάδα περιεχομένου την "παράγραφο". Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το Αναλυτικό Πρόγραμμα της Δημοτικής Εκπαίδευσης υιοθετεί ένα εθνικό προσανατολισμό. Αναλυτικά, εξακολουθεί να προβάλλει τα νομιμοποιητικά επιχειρήματα για το δικαίωμα των Ελληνοκυπρίων στον αυτοπροσδιορισμό τους ως Έλληνες, να προωθεί την προβολή όλων εκείνων των κοινών στοιχείων των Ελλήνων και των Ελληνοκυπρίων που φανερώνουν την ελληνική ταυτότητα της ελληνοκυπριακής κοινότητας και να νομιμοποιεί τη θέση των θρησκευτικών, μέσω της σύνδεσης ανάμεσα στη χριστιανική εκπαίδευση και τη διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας. Επιπρόσθετα, το Αναλυτικό Πρόγραμμα, αν και περιλαμβάνει αναφορές στη γνώση και το σεβασμό των άλλων λαών, αποκλείει εκείνο το κομμάτι της κυπριακής πραγματικότητας που αναφέρεται στους Τουρκοκύπριους, λειτουργώντας έτσι ως ανασταλτικός παράγοντας στη δημιουργία μίας κοινής κυπριακής ταυτότητας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται και στο κυπριακό πρόβλημα, εστιάζοντας κυρίως στα γεγονότα του 1974 και στην καλλιέργεια μίας αγωνιστικής παιδείας για την απελευθέρωση της Κύπρου. The aim of this study is to examine the Greek Cypriots' collective identity through the Republic of Cyprus's Primary Education Curriculum. For the analysis of the curriculum we use quantitative content analysis, descriptive and interpretive. As a code unit we use the symbolic unit "theme" and as content unit "the paragraph". The results of our research illustrated that the curriculum adopts an ethnic orientation. Analytically, it continues advancing the legitimizing arguments for the right of Greek Cypriots to self - categorization as Greeks, promoting those common elements of Greeks and Greek Cypriots that reveal the Greek identity of the Greek Cypriot community and legalising the place of religious study via the connection of Christian education and the formation of ethnic identity. Furthermore, the curriculum, although it includes references for the knowledge and the respect of nationality, religion and culture of other population, excludes that part of Cypriot reality that refers to Turkish Cypriots, functioning as a suspencive factor in the construction of a common Cypriot identity. Particular attention is paid to the Cyprus Problem, focusing mainly on the events of 1974 and in the cultivation of a "fighting education" for the freedom of Cyprus. 2008-10-27T10:36:09Z 2008-10-27T10:36:09Z 2008-06-30 2008-10-27T10:36:09Z Thesis http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/1042 gr Η ΒΥΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 0 application/pdf |
