Η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) σε μαθητές δημοτικού
Σε αυτή την έρευνα σχεδιάστηκε, αναπτύχθηκε και εφαρμόστηκε μία εκπαιδευτική παρέμβαση για τη διδασκαλία των Θερμικών Φαινομένων σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Η διδασκαλία πραγματοποιήθηκε με 2 μεθόδους: α) με παραδοσιακό τρόπο και β) με χρήση Πληροφορικής γενικά αλλά και ενός Συστήματος Διαχείριση...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2017
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/10782 |
| id |
nemertes-10889-10782 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-107822022-09-05T06:57:29Z Η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) σε μαθητές δημοτικού Teaching thermal phenomena to primary school students through Learning Management System - LMS Σκέλλας, Αντώνης Ιωαννίδης, Γεώργιος Παναγιωτακόπουλος, Χρήστος Βαβουγιός, Διονύσης Καλκάνης, Γεώργιος Κώτσης, Κωνσταντίνος Καριώτογλου, Πέτρος Διακογιώργη, Κλεοπάτρα Skellas, Antonis Συστήματα διαχείρισης μάθησης Εκπαιδευτικός σχεδιασμός Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Διδασκαλία φυσικών επιστημών Learning management system design Systems approach model Primary school education Physics teaching 372.353 6 Σε αυτή την έρευνα σχεδιάστηκε, αναπτύχθηκε και εφαρμόστηκε μία εκπαιδευτική παρέμβαση για τη διδασκαλία των Θερμικών Φαινομένων σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Η διδασκαλία πραγματοποιήθηκε με 2 μεθόδους: α) με παραδοσιακό τρόπο και β) με χρήση Πληροφορικής γενικά αλλά και ενός Συστήματος Διαχείρισης Μάθησης (Learning Management System – LMS) που σχεδιάστηκε και διαμορφώθηκε ειδικά για την παρούσα μελέτη. Έλαβαν μέρος τρεις ομάδες μαθητών ηλικίας 10-12 ετών. Υπήρχαν δύο πειραματικές ομάδες και μία επιπλέον ομάδα ελέγχου και έγινε σύγκριση μεταξύ τους. Επιτεύχθηκε έτσι σύγκριση ανάμεσα σε παλιό και νέο σχολικό curriculum, στη διδασκαλία των Θερμικών Φαινομένων. Εκτός του προκαταρκτικού τεστ για τον έλεγχο του ερωτηματολογίου, σε κάθε ομάδα - με εξαίρεση την ομάδα ελέγχου - μετρήθηκε η γνώση σε 3 διαφορετικές στιγμές (pre, post και late-post) ώστε να μελετηθεί διεξοδικά ο βαθμός κατανόησης των εννοιών από τους μαθητές. Συγκριτικά, τα αποτελέσματα των 2 πειραματικών ομάδων από 3 διαφορετικές στιγμές δείχνουν αρχικά ότι οι εκπαιδευτικοί στόχοι επιτεύχθηκαν. Επίσης, φαίνεται η αρτιότητα αλλά και η προσθετική αξία του LMS που σχεδιάστηκε, αναπτύχθηκε και δοκιμάστηκε. Τέλος, εκ πρώτης όψεως δείχνει το νέο σχολικό curriculum (είτε με χρήση LMS είτε χωρίς) να υπερέχει του παλαιού. In this study an educational intervention was designed, developed and implemented for teaching Thermal Phenomena in Primary School students. The teaching was performed by two methods: a) in a traditional teaching method (pen and paper) and b) using IT in general and a Learning Management System (Learning Management System - LMS), designed and shaped specifically for this study. Three groups of school students aged 10-12 years participated. There were two experimental groups and one additional control group and compared with each other. A comparison between old and new school curriculum in the teaching of Thermal Phenomena was made. Besides the preliminary test for the control of the questionnaire, knowledge was measured for each experimental group - with the exception of the control group - into three different times (pre, post and late-post) to thoroughly study the extent of understanding of the concepts of the students. By comparison, the results of two experimental groups from three different times initially show that the learning objectives have been achieved. Finally, the new school curriculum (either with or without the use of LMS) looks superior to the old. 2017-11-10T12:24:52Z 2017-11-10T12:24:52Z 2016-07-29 Thesis http://hdl.handle.net/10889/10782 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 6 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Συστήματα διαχείρισης μάθησης Εκπαιδευτικός σχεδιασμός Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Διδασκαλία φυσικών επιστημών Learning management system design Systems approach model Primary school education Physics teaching 372.353 6 |
| spellingShingle |
Συστήματα διαχείρισης μάθησης Εκπαιδευτικός σχεδιασμός Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Διδασκαλία φυσικών επιστημών Learning management system design Systems approach model Primary school education Physics teaching 372.353 6 Σκέλλας, Αντώνης Η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) σε μαθητές δημοτικού |
| description |
Σε αυτή την έρευνα σχεδιάστηκε, αναπτύχθηκε και εφαρμόστηκε μία εκπαιδευτική παρέμβαση για τη διδασκαλία των Θερμικών Φαινομένων σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Η διδασκαλία πραγματοποιήθηκε με 2 μεθόδους: α) με παραδοσιακό τρόπο και β) με χρήση Πληροφορικής γενικά αλλά και ενός Συστήματος Διαχείρισης Μάθησης (Learning Management System – LMS) που σχεδιάστηκε και διαμορφώθηκε ειδικά για την παρούσα μελέτη. Έλαβαν μέρος τρεις ομάδες μαθητών ηλικίας 10-12 ετών. Υπήρχαν δύο πειραματικές ομάδες και μία επιπλέον ομάδα ελέγχου και έγινε σύγκριση μεταξύ τους. Επιτεύχθηκε έτσι σύγκριση ανάμεσα σε παλιό και νέο σχολικό curriculum, στη διδασκαλία των Θερμικών Φαινομένων. Εκτός του προκαταρκτικού τεστ για τον έλεγχο του ερωτηματολογίου, σε κάθε ομάδα - με εξαίρεση την ομάδα ελέγχου - μετρήθηκε η γνώση σε 3 διαφορετικές στιγμές (pre, post και late-post) ώστε να μελετηθεί διεξοδικά ο βαθμός κατανόησης των εννοιών από τους μαθητές. Συγκριτικά, τα αποτελέσματα των 2 πειραματικών ομάδων από 3 διαφορετικές στιγμές δείχνουν αρχικά ότι οι εκπαιδευτικοί στόχοι επιτεύχθηκαν. Επίσης, φαίνεται η αρτιότητα αλλά και η προσθετική αξία του LMS που σχεδιάστηκε, αναπτύχθηκε και δοκιμάστηκε. Τέλος, εκ πρώτης όψεως δείχνει το νέο σχολικό curriculum (είτε με χρήση LMS είτε χωρίς) να υπερέχει του παλαιού. |
| author2 |
Ιωαννίδης, Γεώργιος |
| author_facet |
Ιωαννίδης, Γεώργιος Σκέλλας, Αντώνης |
| format |
Thesis |
| author |
Σκέλλας, Αντώνης |
| author_sort |
Σκέλλας, Αντώνης |
| title |
Η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) σε μαθητές δημοτικού |
| title_short |
Η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) σε μαθητές δημοτικού |
| title_full |
Η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) σε μαθητές δημοτικού |
| title_fullStr |
Η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) σε μαθητές δημοτικού |
| title_full_unstemmed |
Η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) σε μαθητές δημοτικού |
| title_sort |
η διδασκαλία των θερμικών φαινομένων μέσω συστήματος διαχείρισης μάθησης (learning management system - lms) σε μαθητές δημοτικού |
| publishDate |
2017 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/10782 |
| work_keys_str_mv |
AT skellasantōnēs ēdidaskaliatōnthermikōnphainomenōnmesōsystēmatosdiacheirisēsmathēsēslearningmanagementsystemlmssemathētesdēmotikou AT skellasantōnēs teachingthermalphenomenatoprimaryschoolstudentsthroughlearningmanagementsystemlms |
| _version_ |
1771297179722317824 |
