Οι εκπαιδευτικές προσδοκίες των παιδιών προσφύγων

• Κύριος συγγραφέας: Γιαννοπούλου, Μαρία-Θεοδώρα
• Άλλοι συγγραφείς: Νικολάου, Γεώργιος
• Μορφή: Thesis
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2018
• Θέματα: Παιδιά πρόσφυγες; Εκπαιδευτικές προσδοκίες; Refugee children; Educational expectations; 371.826 914

Ο κοινωνικός μετασχηματισμός, που υφίσταται τα τελευταία χρόνια, ως απόρροια των νεοφιλελεύθερων παραδειγμάτων της παγκοσμιοποίησης, έχει οδηγήσει σε συγκρούσεις, με αποτέλεσμα να δίνεται ώθηση στην αναγκαστική μετανάστευση και στην καθιέρωση ενός κλίματος αποσταθεροποίησης και ανασφάλειας. Οι μετακινήσεις πληθυσμών από τη Συρία προς την Ευρώπη οδήγησαν την προσφυγική κρίση στο αποκορύφωμά της το καλοκαίρι του 2015, δημιουργώντας νέες προκλήσεις ως προς τη διαχείριση της ετερότητας, με την Ελλάδα να αποτελεί μια ενδιάμεση ζώνη αναμονής στο προσφυγικό ταξίδι. Η παραμονή για μεγάλο χρονικό διάστημα σε κάποιο κέντρο φιλοξενίας συνεπάγεται την περιθωριοποίηση των προσφύγων, διακόπτοντας ή περιορίζοντας τις εκπαιδευτικές εμπειρίες των παιδιών τους, οδηγώντας στο αίτημα για κοινωνική δικαιοσύνη. Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, σε συνδυασμό με την ύπαρξη περιορισμένου αριθμού ερευνών τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο σχετικά με το ζήτημα των εκπαιδευτικών προσδοκιών των παιδιών προσφύγων, η παρούσα μελέτη αποσκοπούσε να διερευνηθούν οι εκπαιδευτικές προσδοκίες των παιδιών προσφύγων και, κυρίως, οι παράγοντες, που συμβάλλουν στη διαμόρφωσή τους, κατά την παραμονή σε μια μεταβατική χώρα, όπως η Ελλάδα. Δίνοντας βήμα στα ίδια τα παιδιά πρόσφυγες, διεξήχθησαν 13 ημιδομημένες συνεντεύξεις σε ένα Κέντρο Φιλοξενίας Προσφύγων στην Δυτική Ελλάδα. Η κωδικοποίηση των δεδομένων από τις συνεντεύξεις και η ανάλυση περιεχομένου, που ακολούθησε, φανέρωσαν τις υψηλές εκπαιδευτικές προσδοκίες των παιδιών προσφύγων, ανεξαρτήτως φύλου. Οι τελευταίες, σε συνάρτηση με προϋπάρχουσες ερευνητικές μελέτες, φάνηκε πως διαμορφώνονται βάσει των προηγούμενων εκπαιδευτικών εμπειριών, αλλά και των μελλοντικών επαγγελματικών προσδοκιών. Παράλληλα, ως ενισχυτικοί παράγοντες για τις εκπαιδευτικές προσδοκίες των παιδιών προσφύγων αναδείχτηκαν οι υψηλές εκπαιδευτικές προσδοκίες του οικογενειακού και κοινωνικού τους περιβάλλοντος. Τέλος, για μια ακόμη φορά επιβεβαιώθηκε πως για τους περισσότερους πρόσφυγες η Ελλάδα συνιστά έναν ενδιάμεσο σταθμό κατά τη διάρκεια του ταξιδιού προς την Ευρώπη.