| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία διερευνά τις παραστάσεις μαθητών της ΣΤ΄ τάξης
δημοτικού σχετικά με την έννοια του κυττάρου. Τα ερευνητικά ερωτήματα εξετάζουν
αν οι μαθητές αντιλαμβάνονται το κύτταρο ως δομική και λειτουργική μονάδα όλων
των οργανισμών - μονοκύτταρων και πολυκύτταρων – εστιάζοντας στις παραστάσεις
των μαθητών σχετικά με τη δομή των κυττάρων, την ποικιλία και τις λειτουργίες
τους. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο
αποτελείται από ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου. Η έρευνα διεξήχθη τον
Απρίλιο του 2017 σε δύο δημοτικά σχολεία της Ρόδου, αφού είχαν περάσει 4 μήνες
από τη διδασκαλία της αντίστοιχης ενότητας.
Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε ότι οι μισοί μαθητές δεν
αντιλαμβάνονται ότι κύτταρα έχουν μόνο οι ζωντανοί οργανισμοί, αφού θεωρούν ότι
και άβιες οντότητες αποτελούνται από κύτταρα. Ακόμη, δυσκολεύονται να
αντιληφθούν ότι ένα κύτταρο μπορεί να υπάρχει αυτόνομα ως μονοκύτταρος
οργανισμός. Σε μεγάλο ποσοστό δεν αντιλαμβάνονται ότι ένα κύτταρο επιτελεί όλες
τις λειτουργίες της ζωής, ενώ παράλληλα έχουν μεγάλη δυσκολία να αποδώσουν τη
σωστή λειτουργία στα οργανίδια του κυττάρου. Δεν γνωρίζουν για την ποικιλία των
κυττάρων ενός πολυκύτταρου οργανισμού θεωρώντας πως όλα τα φυτικά κύτταρα
καθώς και όλα τα ζωικά κύτταρα είναι ίδια. Τέλος, δυσκολεύονται να σχεδιάσουν ένα
τυπικό φυτικό και ζωικό κύτταρο αποτελούμενα από τα βασικά οργανίδιά τους.
Τα ευρήματα της έρευνας αυτής συγκρίνονται με ανάλογα ευρήματα άλλων
σχετικών ερευνών και γίνεται προσπάθεια να εξηγήσουμε τις παραστάσεις των
μαθητών αναλύοντας τον τρόπο που παρουσιάζεται η έννοια του κυττάρου στα
σχολικά βιβλία.
|
|---|
