Οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου
Η παρούσα εργασία διερευνά τις παραστάσεις μαθητών της ΣΤ΄ τάξης δημοτικού σχετικά με την έννοια του κυττάρου. Τα ερευνητικά ερωτήματα εξετάζουν αν οι μαθητές αντιλαμβάνονται το κύτταρο ως δομική και λειτουργική μονάδα όλων των οργανισμών - μονοκύτταρων και πολυκύτταρων – εστιάζοντας στις παραστά...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2018
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/11147 |
| id |
nemertes-10889-11147 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-111472022-09-05T04:59:44Z Οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου The representations of the 6th grade students' about the cell concept Δημοπούλου, Γιαννούλα Ζόγκζα, Βασιλική Ζόγκζα, Βασιλική Εργαζάκη, Μαρίντα Γασπαράτου, Ρένια Dimopoulou, Giannoula Έννοια του κυττάρου Παραστάσεις μαθητών ΣΤ΄ δημοτικού Επισκόπηση Ερωτηματολόγια Σχέδια μαθητών Σχολικά βιβλία Cell concept 6th grade students' representations Surveys Questionnaires Students’ drawings Textbooks 372.35 Η παρούσα εργασία διερευνά τις παραστάσεις μαθητών της ΣΤ΄ τάξης δημοτικού σχετικά με την έννοια του κυττάρου. Τα ερευνητικά ερωτήματα εξετάζουν αν οι μαθητές αντιλαμβάνονται το κύτταρο ως δομική και λειτουργική μονάδα όλων των οργανισμών - μονοκύτταρων και πολυκύτταρων – εστιάζοντας στις παραστάσεις των μαθητών σχετικά με τη δομή των κυττάρων, την ποικιλία και τις λειτουργίες τους. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο αποτελείται από ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου. Η έρευνα διεξήχθη τον Απρίλιο του 2017 σε δύο δημοτικά σχολεία της Ρόδου, αφού είχαν περάσει 4 μήνες από τη διδασκαλία της αντίστοιχης ενότητας. Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε ότι οι μισοί μαθητές δεν αντιλαμβάνονται ότι κύτταρα έχουν μόνο οι ζωντανοί οργανισμοί, αφού θεωρούν ότι και άβιες οντότητες αποτελούνται από κύτταρα. Ακόμη, δυσκολεύονται να αντιληφθούν ότι ένα κύτταρο μπορεί να υπάρχει αυτόνομα ως μονοκύτταρος οργανισμός. Σε μεγάλο ποσοστό δεν αντιλαμβάνονται ότι ένα κύτταρο επιτελεί όλες τις λειτουργίες της ζωής, ενώ παράλληλα έχουν μεγάλη δυσκολία να αποδώσουν τη σωστή λειτουργία στα οργανίδια του κυττάρου. Δεν γνωρίζουν για την ποικιλία των κυττάρων ενός πολυκύτταρου οργανισμού θεωρώντας πως όλα τα φυτικά κύτταρα καθώς και όλα τα ζωικά κύτταρα είναι ίδια. Τέλος, δυσκολεύονται να σχεδιάσουν ένα τυπικό φυτικό και ζωικό κύτταρο αποτελούμενα από τα βασικά οργανίδιά τους. Τα ευρήματα της έρευνας αυτής συγκρίνονται με ανάλογα ευρήματα άλλων σχετικών ερευνών και γίνεται προσπάθεια να εξηγήσουμε τις παραστάσεις των μαθητών αναλύοντας τον τρόπο που παρουσιάζεται η έννοια του κυττάρου στα σχολικά βιβλία. This study investigates 6th grade students' representations about the cell concept. The research questions examine whether students perceive the cell as a structural and functional unit of all organisms- unicellular and multicellular- focusing on students' representations about cell structure, cell variety and functions. As research tool, a questionnaire was used which consists of closed and open questions. The survey was conducted in April 2017 in two primary schools in Rhodes, after 4 months of teaching τhe corresponding module. Data analysis has revealed that half of the students don't realize that only living organisms have cells considering that non-living entities consist of cells as well. They, also, have difficulty realizing that a cell can exist independently as a unicellular organism. To a large extent, they don't realize that a cell performs all the functions of life and at the same time they have a great difficulty in rendering proper function to the organelles of a cell. They don't know about cell variety of a multicellular organism considering that all plant cells as well as animal cells are the same. Finally, they have difficulty drawing a typical plant and animal cell with their basic organelles. The findings of this study are compared with similar findings from other relevant studies and an attempt is made to explain students' representations by analyzing the way the cell concept is presented in their textbooks. 2018-03-05T07:01:39Z 2018-03-05T07:01:39Z 2017-09-20 Thesis http://hdl.handle.net/10889/11147 gr 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Έννοια του κυττάρου Παραστάσεις μαθητών ΣΤ΄ δημοτικού Επισκόπηση Ερωτηματολόγια Σχέδια μαθητών Σχολικά βιβλία Cell concept 6th grade students' representations Surveys Questionnaires Students’ drawings Textbooks 372.35 |
| spellingShingle |
Έννοια του κυττάρου Παραστάσεις μαθητών ΣΤ΄ δημοτικού Επισκόπηση Ερωτηματολόγια Σχέδια μαθητών Σχολικά βιβλία Cell concept 6th grade students' representations Surveys Questionnaires Students’ drawings Textbooks 372.35 Δημοπούλου, Γιαννούλα Οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου |
| description |
Η παρούσα εργασία διερευνά τις παραστάσεις μαθητών της ΣΤ΄ τάξης
δημοτικού σχετικά με την έννοια του κυττάρου. Τα ερευνητικά ερωτήματα εξετάζουν
αν οι μαθητές αντιλαμβάνονται το κύτταρο ως δομική και λειτουργική μονάδα όλων
των οργανισμών - μονοκύτταρων και πολυκύτταρων – εστιάζοντας στις παραστάσεις
των μαθητών σχετικά με τη δομή των κυττάρων, την ποικιλία και τις λειτουργίες
τους. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο
αποτελείται από ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου. Η έρευνα διεξήχθη τον
Απρίλιο του 2017 σε δύο δημοτικά σχολεία της Ρόδου, αφού είχαν περάσει 4 μήνες
από τη διδασκαλία της αντίστοιχης ενότητας.
Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε ότι οι μισοί μαθητές δεν
αντιλαμβάνονται ότι κύτταρα έχουν μόνο οι ζωντανοί οργανισμοί, αφού θεωρούν ότι
και άβιες οντότητες αποτελούνται από κύτταρα. Ακόμη, δυσκολεύονται να
αντιληφθούν ότι ένα κύτταρο μπορεί να υπάρχει αυτόνομα ως μονοκύτταρος
οργανισμός. Σε μεγάλο ποσοστό δεν αντιλαμβάνονται ότι ένα κύτταρο επιτελεί όλες
τις λειτουργίες της ζωής, ενώ παράλληλα έχουν μεγάλη δυσκολία να αποδώσουν τη
σωστή λειτουργία στα οργανίδια του κυττάρου. Δεν γνωρίζουν για την ποικιλία των
κυττάρων ενός πολυκύτταρου οργανισμού θεωρώντας πως όλα τα φυτικά κύτταρα
καθώς και όλα τα ζωικά κύτταρα είναι ίδια. Τέλος, δυσκολεύονται να σχεδιάσουν ένα
τυπικό φυτικό και ζωικό κύτταρο αποτελούμενα από τα βασικά οργανίδιά τους.
Τα ευρήματα της έρευνας αυτής συγκρίνονται με ανάλογα ευρήματα άλλων
σχετικών ερευνών και γίνεται προσπάθεια να εξηγήσουμε τις παραστάσεις των
μαθητών αναλύοντας τον τρόπο που παρουσιάζεται η έννοια του κυττάρου στα
σχολικά βιβλία. |
| author2 |
Ζόγκζα, Βασιλική |
| author_facet |
Ζόγκζα, Βασιλική Δημοπούλου, Γιαννούλα |
| format |
Thesis |
| author |
Δημοπούλου, Γιαννούλα |
| author_sort |
Δημοπούλου, Γιαννούλα |
| title |
Οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου |
| title_short |
Οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου |
| title_full |
Οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου |
| title_fullStr |
Οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου |
| title_full_unstemmed |
Οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου |
| title_sort |
οι παραστάσεις των μαθητών της στ' τάξης του δημοτικού σχολείου για την έννοια του κυττάρου |
| publishDate |
2018 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/11147 |
| work_keys_str_mv |
AT dēmopoulougiannoula oiparastaseistōnmathētōntēssttaxēstoudēmotikouscholeiougiatēnennoiatoukyttarou AT dēmopoulougiannoula therepresentationsofthe6thgradestudentsaboutthecellconcept |
| _version_ |
1771297133358481408 |
