| Περίληψη: | Στην παρούσα έρευνα επιχειρείται μια συστηματική προσέγγιση των βιωματικών νοητικών παραστάσεων παιδιών προσχολικής ηλικίας για την έννοια του Σύννεφου και η δημιουργία ενός πρόδρομου μοντέλου, μιας οντότητας προσαρμοσμένης στις νοητικές δυνατότητες των παιδιών αυτής της ηλικιακής ομάδας και παράλληλα συμβατής με το επιστημονικό μοντέλο. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τίθενται αφορούν τις νοητικές παραστάσεις των παιδιών για τα γενικά χαρακτηριστικά του φυσικού φαινομένου των νεφών, τους συλλογισμούς τους για τη σύσταση και τη διαδικασία σχηματισμού τους, για την οντότητα του σύννεφου στο χρόνο καθώς και την προέλευση της βροχής. Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 44 παιδιά (21 αγόρια και 23 κορίτσια), ηλικίας από 4 έως 6 ετών, ενός δημόσιου νηπιαγωγείου της Πάτρας. Η συλλογή των δεδομένων έγινε μέσω δομημένων ατομικών συνεντεύξεων. Από την ποιοτική ανάλυση των δεδομένων με το λογισμικό «NVivo» προέκυψε ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αν και έχουν πλούσιες παραστάσεις και εμπειρίες για το φαινόμενο, συναντούν σημαντικά εμπόδια κατά την προσέγγιση ορισμένων όψεων του φαινομένου. Συνεχίζουν να επηρεάζονται από την εμπειρία τους, τη διαισθητική τους γνώση για την έννοια και τη φαντασία τους, παρ’ όλο που αποκόμισαν γνώσεις στα πλαίσια τυπικής διδακτικής παρέμβασης. Σε αρκετές περιπτώσεις οι συλλογισμοί που διατυπώνουν είναι ασταθείς και κινούνται σε όλα τα επίπεδα ανάλογα με το ζήτημα που τίθεται κάθε φορά.
|
|---|
