| Περίληψη: | Η διαμάχη που ξέσπασε στη Συρία την άνοιξη του 2011 προκάλεσε ανθρωπιστική κρίση και οδήγησε σε ένα τεράστιο προσφυγικό κύμα των Σύρων (Ostrand, 2015; Wall, Campbell, & Janbek, 2015; Najimdeen, 2016; UNICEF, 2017a). Μέχρι το τέλος του 2016, περίπου 13,5 εκατομμύρια άνθρωποι είχαν ανάγκη από ανθρωπιστική βοήθεια στη Συρία. Ένας μεγάλος αριθμός Συρίων κατέφθασε και στην Ελλάδα, η οποία βρέθηκε απροετοίμαστη να αντιμετωπίσει τις μεγάλες εισροές στο εσωτερικό της. Από τους Σύρους πρόσφυγες που έφτασαν στην Ελλάδα, ένα μεγάλο ποσοστό είναι γυναίκες και παιδιά. Από τα παιδιά αυτά, μόνο το 29% έχει ενταχθεί σε επίσημους εκπαιδευτικούς φορείς, ενώ το 35% παρακολουθεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα κέντρα φιλοξενίας, κυρίως από εθελοντές. Το υπόλοιπο 36% των παιδιών αυτών δε λαμβάνει καμίας μορφής εκπαίδευση στην Ελλάδα (UNHCR, UNICEF & IOM, 2017). Σκοπός της παρούσας έρευνας, είναι η μελέτη των στάσεων των Σύρων προσφύγων γονέων για την ένταξη των παιδιών τους στο ελληνικό σχολείο και την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας από τα παιδιά τους. Επιπρόσθετα, μελετώνται οι στάσεις τους για την παραμονή τους στην Ελλάδα και για τα βασικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στο κέντρο φιλοξενίας προσφύγων όπου διαμένουν. Η μέθοδος που ακολουθήθηκε, ήταν ποιοτική και το ερευνητικό εργαλείο η συνέντευξη. Πιο συγκεκριμένα, συγκεντρώθηκαν 20 δομημένες συνεντεύξεις, που περιείχαν και ερωτήσεις ανοιχτού τύπου, στις οποίες έγινε ανάλυση περιεχομένου. Οι ανοιχτού τύπου ερωτήσεις, απαντούν στα έξι βασικά ερευνητικά ερωτήματα. Μέσα από την ανάλυση περιεχομένου και την καταγραφή επαναλαμβανόμενων λέξεων ή φράσεων, δημιουργήθηκαν πέντε βασικές κατηγορίες. Το δείγμα αποτελούν 20 Σύροι και Κούρδοι πρόσφυγες γονείς, που διαμένουν στο κέντρο φιλοξενίας της Μυρσίνης, του Νομού Ηλείας, στην Ελλάδα. Τα κυριότερα ευρήματα της έρευνας είναι, ότι ενώ το σύνολο του δείγματος αναγνωρίζει τη σημασία της διγλωσσίας, μόνο οι μισοί επιθυμούν να μάθουν τα παιδιά τους την ελληνική γλώσσα. Επιπρόσθετα, όλοι αναφέρουν ότι θα ήθελαν τα παιδιά τους μάθουν κάποια άλλη γλώσσα, κυρίως αγγλικά. Όσον αφορά, την ένταξη των παιδιών στο ελληνικό σχολείο, η πλειοψηφία των γονέων προσφύγων επιθυμεί να πάνε τα παιδιά τους σχολείο στην Ελλάδα, αλλά δηλώνει ότι δε θα ήθελε να παραμείνει στην Ελλάδα για μεγάλο χρονικό διάστημα.
|
|---|
