Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα
Στόχος της εργασίας είναι να ανιχνεύσει τις στρατηγικές που υιοθετούν οι μαθητές που χρησιμοποιούν την ελληνική ως πρώτη και ως δεύτερη γλώσσα, όσον αφορά την εκμάθηση και την κατανόηση του λεξιλογίου στον γραπτό λόγο, αλλά και να προσδιοριστούν οι πρακτικές με τις οποίες διευκολύνεται η κατανόηση τ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2018
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/11724 |
| id |
nemertes-10889-11724 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-117242022-09-05T20:47:19Z Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα Vocabulary learning strategies emphasizing on Greek as a second language Βλάχου, Ελένη Ιορδανίδου, Άννα Φτερνιάτη, Άννα Νικολάου, Γιώργος Vlachou, Eleni Στρατηγικές εκμάθησης λεξιλογίου Διγλωσσία Λεξιλόγιο Πρώτη γλώσσα Vocabulary learning strategy Bilingualism Vocabulary First language 372.44 Στόχος της εργασίας είναι να ανιχνεύσει τις στρατηγικές που υιοθετούν οι μαθητές που χρησιμοποιούν την ελληνική ως πρώτη και ως δεύτερη γλώσσα, όσον αφορά την εκμάθηση και την κατανόηση του λεξιλογίου στον γραπτό λόγο, αλλά και να προσδιοριστούν οι πρακτικές με τις οποίες διευκολύνεται η κατανόηση του λεξιλογίου. Επίσης, ερευνήθηκε αν υπάρχει διαφορά στην επιλογή των στρατηγικών λεξιλογίου ανάμεσα στους φυσικούς ομιλητές της ελληνικής και τους δίγλωσσους και αν υπάρχει σχέση μεταξύ φύλου, ηλικίας και υιοθετούμενων στρατηγικών. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε σχολεία της περιοχής της Αχαΐας. Γενικά, βρέθηκε πως οι μαθητές χρησιμοποιούν περισσότερο κάποιες συγκεκριμένες στρατηγικές λεξιλογίου. Επίσης, παρατηρήθηκε πως υπάρχουν κάποιες διαφορές στην επιλογή στρατηγικών λεξιλογίου ανάμεσα στους φυσικούς ομιλητές της ελληνικής και τους δίγλωσσους μαθητές, ενώ δεν παρατηρήθηκε σημαντική σχέση μεταξύ φύλου, ηλικίας και υιοθετούμενων στρατηγικών. The objectives of this paper are to identify the vocabulary strategies used by students who used Greek as a first or as a second language as well the effective practices, which aim in developing vocabulary skills. Moreover, the study is concerned with gender and age differences as far as vocabulary learning strategies. The survey was carried out in schools of Achaia. In general, it was found that students used more some specific vocabulary strategies. It was also observed some differences between native students and bilingual students. Also, the findings revealed that there was not a significant difference in the overall use of strategies between male and female students and the age of them. Finally, the pedagogical implications and suggestions for future research are further discussed. 2018-10-30T14:24:27Z 2018-10-30T14:24:27Z 2017-09-20 Thesis http://hdl.handle.net/10889/11724 gr 12 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Στρατηγικές εκμάθησης λεξιλογίου Διγλωσσία Λεξιλόγιο Πρώτη γλώσσα Vocabulary learning strategy Bilingualism Vocabulary First language 372.44 |
| spellingShingle |
Στρατηγικές εκμάθησης λεξιλογίου Διγλωσσία Λεξιλόγιο Πρώτη γλώσσα Vocabulary learning strategy Bilingualism Vocabulary First language 372.44 Βλάχου, Ελένη Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα |
| description |
Στόχος της εργασίας είναι να ανιχνεύσει τις στρατηγικές που υιοθετούν οι μαθητές που χρησιμοποιούν την ελληνική ως πρώτη και ως δεύτερη γλώσσα, όσον αφορά την εκμάθηση και την κατανόηση του λεξιλογίου στον γραπτό λόγο, αλλά και να προσδιοριστούν οι πρακτικές με τις οποίες διευκολύνεται η κατανόηση του λεξιλογίου. Επίσης, ερευνήθηκε αν υπάρχει διαφορά στην επιλογή των στρατηγικών λεξιλογίου ανάμεσα στους φυσικούς ομιλητές της ελληνικής και τους δίγλωσσους και αν υπάρχει σχέση μεταξύ φύλου, ηλικίας και υιοθετούμενων στρατηγικών. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε σχολεία της περιοχής της Αχαΐας. Γενικά, βρέθηκε πως οι μαθητές χρησιμοποιούν περισσότερο κάποιες συγκεκριμένες στρατηγικές λεξιλογίου. Επίσης, παρατηρήθηκε πως υπάρχουν κάποιες διαφορές στην επιλογή στρατηγικών λεξιλογίου ανάμεσα στους φυσικούς ομιλητές της ελληνικής και τους δίγλωσσους μαθητές, ενώ δεν παρατηρήθηκε σημαντική σχέση μεταξύ φύλου, ηλικίας και υιοθετούμενων στρατηγικών. |
| author2 |
Ιορδανίδου, Άννα |
| author_facet |
Ιορδανίδου, Άννα Βλάχου, Ελένη |
| format |
Thesis |
| author |
Βλάχου, Ελένη |
| author_sort |
Βλάχου, Ελένη |
| title |
Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα |
| title_short |
Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα |
| title_full |
Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα |
| title_fullStr |
Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα |
| title_full_unstemmed |
Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα |
| title_sort |
στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου με έμφαση στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα |
| publishDate |
2018 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/11724 |
| work_keys_str_mv |
AT blachouelenē stratēgikesekmathēsēstoulexilogioumeemphasēstēnellēnikēōsdeuterēglōssa AT blachouelenē vocabularylearningstrategiesemphasizingongreekasasecondlanguage |
| _version_ |
1771297336698339328 |
