| Summary: | Η πρόσφατη αλλαγή του πολιτικού, οικονομικού και κοινωνικού σκηνικού στην ευρύτερη περιοχή της Ευρώπης επηρέασε και τη σύγχρονη μορφωτική πολιτική της Ελλάδας. Με την κινητικότητα των λαών και την εγκατάστασή τους στη χώρα μας, δημιουργήθηκε μια νέα δυναμική αντιμετώπισης πληθυσμιακών ομάδων με ιδιαίτερα γλωσσικά, πολιτισμικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά. Το σύγχρονο ελληνικό νηπιαγωγείο αποτελεί έναν πολυπολιτισμικά και πολυγλωσσικά διαμορφωμένο χώρο. Ο εκπαιδευτικός καλείται να ανταποκριθεί στις ανάγκες αυτής της πολιτισμικής πολυμορφίας.
Η έρευνά μας επικεντρώνεται στην ύπαρξη των αλλοδαπών μαθητών στο σχολικό περιβάλλον του νηπιαγωγείου. Αφορά μελέτη περίπτωσης του 1ου Νηπιαγωγείου Ναυπάκτου. Στην παρούσα έρευνα μελετήθηκε η σχολική επίδοση και η κοινωνική αλληλεπίδραση των αλλοδαπών μαθητών σε σχέση με τους γηγενείς συμμαθητές τους και τους εκπαιδευτικούς τους. Ειδικότερα, το δείγμα συγκροτήθηκε από 5 αλλοδαπούς μαθητές, 2 από τους οποίους δεν γνώριζαν καθόλου την Ελληνική γλώσσα και 3 νηπιαγωγούς που δίδασκαν στο εν λόγω νηπιαγωγείο. Τα σημαντικότερα ευρήματα ήταν οτι οι αλλοδαποί μαθητές διαφοροποιούνται ως προς τη σχολική επίδοση σε σχέση με τους γηγενείς συμμαθητές τους και οτι η άγνοια της ελληνικής γλώσσας δημιουργεί προβλήματα στην κοινωνική αλληλεπίδραση των μαθητών. Τα αλλοδαπά παιδιά παρουσιάζονται υπερβολικά υπάκουα, έχουν χαμηλή αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση και εκδηλώνουν την τάση να συναναστρέφονται με παιδιά που έχουν ανάλογες εμπειρίες.
|
|---|
