| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία αφορά τις Κοινωνικές Αναπαραστάσεις και των τρόπο που αυτές επηρεάζουν πτυχές της σχολικής πραγματικότητας. Υπό το πρίσμα αυτό στην παρούσα εργασία διερευνούμε συγκριτικά την πρόσληψη του μεγέθους της σχολικής τάξης σε Ελλάδα και Ιαπωνία. Επιλέξαμε τη σύγκριση καθώς στην Ελλάδα είναι κυρίαρχη η αντίληψη ότι το μέγεθος της σχολικής τάξης επηρεάζει το παιδαγωγικό έργο και τα παιδαγωγικά και μαθησιακά αποτελέσματα. Για το λόγο αυτό σκεφτήκαμε ότι θα είχε ενδιαφέρον να δούμε πώς έχουν τα πράγματα σε μία χώρα που έχει περισσότερα παιδιά, (10 ειδικότερα) ανά τάξη. Θέλαμε να δούμε πώς οι Ιάπωνες εκπαιδευτικοί προσλαμβάνουν την κατάσταση αυτή. Για τη συλλογή του ερευνητικού υλικού χρησιμοποιήθηκαν συνεντεύξεις για την Ελλάδα και ερωτηματολόγια για την Ιαπωνία. Επιλέξαμε αναγκαστικά διαφορετική προσέγγιση ανά χώρα. Στην Ελλάδα θέλαμε να πάμε περισσότερο σε "βάθος". Για το λόγο αυτό προτιμήσαμε να προβούμε σε εκτενείς συνεντεύξεις με τους εκπαιδευτικούς. Αυτό ήταν αδύνατο για την Ιαπωνία. Για το λόγο αυτό συντάξαμε ερωτηματολόγιο στα αγγλικά το οποίο με τη βοήθεια Ιαπώνων εκπαιδευτικών στείλαμε σε συναδέλφους τους. Η ανάλυση των συνέντευξεων έγινε με την τεχνκή της αάλυσης του περιεχομένου ενώ για την ανάλυση των ερωτηματολογίων χρησιμοποιήθηκε το SPSS. Μέσα από την ανάλυση των δεδομένων καταλήξαμε σε συμπεράσματα και για τις δύο χώρες. Σε πολλά σημεία παρατηρήθηκε σύγκλιση των απόψεων των εκπιαδευτικών των δύο χωρών αλλά σε κάποια άλλα έγιναν αντιληπτές οι διαφορές που προκύπτουν λόγω του διαφορετικού πολιτισμικού πλαισίου και του τρόπου σκέψης. Είμαστε αισιόδοξοι ότι πρόκειται για μια πολύ ενδιαφέρουσα δουλειά αφού, άλλωστε, είναι πρωτοποριακή ήδη από την επιλογή του θέματος. Ελπίζουμε ότι θα ωφελήσει και θα δώσει ώθηση σε νέα ανοίγματα για τον τομέα μας στο μέλλον.
|
|---|
