Αξιοποίηση της μεθοδολογίας STEM για τη διδασκαλία της δειγματοληψίας και του φαινομένου του μεταισθήματος του ανθρώπινου οφθαλμού

• Κύριος συγγραφέας: Στεργιοπούλου, Μαρία
• Άλλοι συγγραφείς: Παναγιωτακόπουλος, Χρήστος
• Μορφή: Thesis
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2019
• Θέματα: Ανθρώπινος οφθαλμός; Μεταίσθημα; Μετείκασμα; Εκπαιδευτική ρομποτική; STEM; Human eye; Persistence of vision; Educational robotics; Arduino

Πολλά πράγματα γύρω μας τα ερμηνεύουμε προσδίδοντάς τους κίνηση και, έτσι, νόημα, όπως είναι μια κινηματογραφική ταινία. Αυτό το γεγονός στηρίζεται σε ένα «ελάττωμα» της λειτουργίας του ματιού, το οποίο αναφέρεται ως μεταίσθημα/ μετείκασμα. Το θέμα της παρούσας εργασίας εστιάζει στον σχεδιασμό μιας διδακτικής παρέμβασης για τη διδασκαλία και την ανάλυση του φαινομένου. Συγκεκριμένα, επιχειρείται η ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων STEM με σκοπό τον προσανατολισμό των μαθητών στην κατανόηση της λειτουργίας του ανθρώπινου οφθαλμού και ειδικότερα σε ό,τι αφορά τη δειγματοληψία του και το μεταίσθημα. Επιμέρους στόχοι εστιάζουν στο να διαπιστώσουν οι συμμετέχοντες πειραματικά τα διάφορα αποτελέσματα του φαινομένου, όπως, για παράδειγμα, η σύνθεση των βασικών χρωμάτων στον τροχό του Νεύτωνα, τη λειτουργία των κινούμενων σχεδίων και κατ ́ επέκταση του κινηματογράφου ή, ακόμα, και την αντίληψη αντικειμένων ως «στάσιμα», ενώ στην πραγματικότητα κινούνται. Η εν λόγω εργασία απευθύνεται σε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν αποφοιτήσει ή φοιτούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με σκοπό να μελετηθεί, πρωτίστως, η επίτευξη καθορισμένων διδακτικών στόχων για την αξιολόγηση της παρέμβασης, αλλά και των χρησιμοποιηθέντων εργαλείων (μικροελεγκτής Arduino). Τέλος, σκοπός είναι και η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με το Arduino ως εργαλείο μάθησης και διδασκαλίας, αλλά και της μεθοδολογίας που ακολουθήθηκε (STEM), ως πρόταση μελλοντικής εφαρμογής.