Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης
Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στην ανάδειξη των νοητικών παραστάσεων που κατέχουν παιδιά προσχολικής ηλικίας σχετικά με τη Σελήνη. Πρόκειται για μελέτη περίπτωσης, η οποία με την τεχνική των συνεντεύξεων προσέγγισε τις νοητικές παραστάσεις 9 παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη φύση και τα χα...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/12124 |
| id |
nemertes-10889-12124 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-121242022-09-05T20:12:54Z Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης Preschool children's mental representations of Moon and observation devices Αλεξανδροπούλου, Αγγελική Κολιόπουλος, Δημήτριος Ραβάνης, Κωνσταντίνος Εργαζάκη, Μαρίντα Alexandropoulou, Angeliki Φυσικές επιστήμες Νοητικές παραστάσεις Παιδιά προσχολικής ηλικίας Φάσεις σελήνης Όργανα παρατήρησης Natural sciences Mental representations Preschool age children Moon phases Observation devices 155.413 Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στην ανάδειξη των νοητικών παραστάσεων που κατέχουν παιδιά προσχολικής ηλικίας σχετικά με τη Σελήνη. Πρόκειται για μελέτη περίπτωσης, η οποία με την τεχνική των συνεντεύξεων προσέγγισε τις νοητικές παραστάσεις 9 παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη φύση και τα χαρακτηριστικά της Σελήνης, το φαινόμενο των φάσεων της Σελήνης και τη χρήση και λειτουργία του τηλεσκοπίου. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν κωδικοποιήθηκαν και αναλύθηκαν σε δύο επίπεδα. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων, αξίζει να σημειωθούν τα ακόλουθα. Τα παιδιά ανακαλούν στη σκέψη τους τη Σελήνη στον νυχτερινό ουρανό και, συχνά, την αναγνωρίζουν ως «κάτι που βρίσκεται στον ουρανό», σε σχήμα ημισέληνου δύο διαστάσεων. Ως προς τα μορφολογικά χαρακτηριστικά, σε πολλές περιπτώσεις αναφέρεται πως υπάρχουν λακκούβες (τρύπες), ενώ το πιο γνωστό χρώμα του ουράνιου σώματος αναφέρεται πως είναι το λευκό. Σχετικά με το φαινόμενο των φάσεων της Σελήνης, τα περισσότερα από τα παιδιά πράγματι εντοπίζουν διαφορές στην εμφάνιση της Σελήνης, που όμως η εξήγηση των διαφορετικών φάσεων είχε να κάνει είτε με αναγωγή στον μηχανισμό ημέρας και νύχτας, είτε με την ύπαρξη εμποδίων, είτε με την έννοια της «αποκοπής» κομματιών από τη Σελήνη. Ακόμη, τα περισσότερα παιδιά δεν ήταν σε θέση να εξηγήσουν τον λόγο που φαίνεται η Σελήνη πιο κοντά όταν χρησιμοποιούμε τηλεσκόπιο, παρότι όμως μπόρεσαν να αναφέρουν ορισμένα από τα μέρη του οργάνου. Τέλος, η πλειονότητα των παιδιών δε γνώριζαν τι είναι ένα αστεροσκοπείο. This diploma thesis aims at highlighting the mental representations that preschool children hold about the Moon. This is a case study which, with the interview technique, approached the mental representations of 9 preschool children about the nature and characteristics of the Moon, the phenomenon of moon phases and the use and operation of the telescope. The data collected were coded and analyzed on two levels. From the analysis of the results, it is worth noting the following. Children recall the moon in the night sky and often recognize it as "something in the sky", in the shape of a two-dimensional crescent. In terms of morphological features, in many cases it is reported that there are holes, while the most well-known color of the celestial body is said to be white. Regarding the phenomenon of Moon phases, most of the children detect differences in the appearance of the Moon, but the explanation of the different phases had to do either by reversing the day and night mechanism, or by the presence of obstacles or by meaning of "clipping" pieces from the Moon. Moreover, most children were unable to explain why the moon looks closer when we use a telescope, although some of the parts of the instrument could be mentioned. Finally, most of the children did not know what an Observatory was. 2019-05-05T17:55:34Z 2019-05-05T17:55:34Z 2018-10-15 Thesis http://hdl.handle.net/10889/12124 gr 6 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Φυσικές επιστήμες Νοητικές παραστάσεις Παιδιά προσχολικής ηλικίας Φάσεις σελήνης Όργανα παρατήρησης Natural sciences Mental representations Preschool age children Moon phases Observation devices 155.413 |
| spellingShingle |
Φυσικές επιστήμες Νοητικές παραστάσεις Παιδιά προσχολικής ηλικίας Φάσεις σελήνης Όργανα παρατήρησης Natural sciences Mental representations Preschool age children Moon phases Observation devices 155.413 Αλεξανδροπούλου, Αγγελική Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης |
| description |
Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στην ανάδειξη των νοητικών παραστάσεων που κατέχουν παιδιά προσχολικής ηλικίας σχετικά με τη Σελήνη. Πρόκειται για μελέτη περίπτωσης, η οποία με την τεχνική των συνεντεύξεων προσέγγισε τις νοητικές παραστάσεις 9 παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη φύση και τα χαρακτηριστικά της Σελήνης, το φαινόμενο των φάσεων της Σελήνης και τη χρήση και λειτουργία του τηλεσκοπίου. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν κωδικοποιήθηκαν και αναλύθηκαν σε δύο επίπεδα.
Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων, αξίζει να σημειωθούν τα ακόλουθα. Τα παιδιά ανακαλούν στη σκέψη τους τη Σελήνη στον νυχτερινό ουρανό και, συχνά, την αναγνωρίζουν ως «κάτι που βρίσκεται στον ουρανό», σε σχήμα ημισέληνου δύο διαστάσεων. Ως προς τα μορφολογικά χαρακτηριστικά, σε πολλές περιπτώσεις αναφέρεται πως υπάρχουν λακκούβες (τρύπες), ενώ το πιο γνωστό χρώμα του ουράνιου σώματος αναφέρεται πως είναι το λευκό.
Σχετικά με το φαινόμενο των φάσεων της Σελήνης, τα περισσότερα από τα παιδιά πράγματι εντοπίζουν διαφορές στην εμφάνιση της Σελήνης, που όμως η εξήγηση των διαφορετικών φάσεων είχε να κάνει είτε με αναγωγή στον μηχανισμό ημέρας και νύχτας, είτε με την ύπαρξη εμποδίων, είτε με την έννοια της «αποκοπής» κομματιών από τη Σελήνη. Ακόμη, τα περισσότερα παιδιά δεν ήταν σε θέση να εξηγήσουν τον λόγο που φαίνεται η Σελήνη πιο κοντά όταν χρησιμοποιούμε τηλεσκόπιο, παρότι όμως μπόρεσαν να αναφέρουν ορισμένα από τα μέρη του οργάνου. Τέλος, η πλειονότητα των παιδιών δε γνώριζαν τι είναι ένα αστεροσκοπείο. |
| author2 |
Κολιόπουλος, Δημήτριος |
| author_facet |
Κολιόπουλος, Δημήτριος Αλεξανδροπούλου, Αγγελική |
| format |
Thesis |
| author |
Αλεξανδροπούλου, Αγγελική |
| author_sort |
Αλεξανδροπούλου, Αγγελική |
| title |
Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης |
| title_short |
Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης |
| title_full |
Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης |
| title_fullStr |
Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης |
| title_full_unstemmed |
Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης |
| title_sort |
νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη σελήνη και τα όργανα παρατήρησης |
| publishDate |
2019 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/12124 |
| work_keys_str_mv |
AT alexandropoulouangelikē noētikesparastaseispaidiōnproscholikēsēlikiasgiatēselēnēkaitaorganaparatērēsēs AT alexandropoulouangelikē preschoolchildrensmentalrepresentationsofmoonandobservationdevices |
| _version_ |
1771297341341433856 |
